Презентация на тему ЗПР

Содержание

2. По Лебединской К. С. задержки психического развития
3. Е. Lasegne (1864) и К. Larrain (1871)
4. Т. П. Симпсон (1933) описала клинику психического
5. Впоследствии клинические представления о данных состояниях углублялись
6. Озерецкий Н. И. , в 30-50-е годы
7. Терминология:С начала 60-х годов в клинический обиход
8. Задержка психического развития - Это временное, обратимое
9. Сухарева Г. Е., 1965; Юркова И.А., 1971
10. Подобный диагноз ряд исследователей расценивают как недостаточно
11. В настоящее время являетсяв практической медицине и дефектологии диагноз «задержка психического развития» наиболее употребителен
12. В соответствии с современными представлениями, к задержкам
13. [Мнухин С. С., 1934, 1968] «специфические задержки
14. Скачать презентацию
15. Похожие презентации

По Лебединской К. С. задержки психического развития более чем у половины неуспевающих учеников являются основной причиной трудностей в обучении

ЗПР (задержка психического развития) КОНЦЕПЦИЯ

Е. Lasegne (1864) и К. Larrain (1871) [ по Сухаревой Г. Е.,

Т. П. Симпсон (1933) описала клинику психического инфантилизма и отметила, что, кроме

Впоследствии клинические представления о данных состояниях углублялись и уточнялись в работах: А.

Озерецкий Н. И. , в 30-50-е годы задержками развития обозначал: широкую клиническую

Терминология:С начала 60-х годов в клинический обиход вошел диагноз «задержка темпа психического

Задержка психического развития - Это временное, обратимое состояние, имевшее во всех случаях

Сухарева Г. Е., 1965; Юркова И.А., 1971 не у всех подобных детей

Подобный диагноз ряд исследователей расценивают как недостаточно корректный и склонны эту достаточно

В настоящее время являетсяв практической медицине и дефектологии диагноз «задержка психического развития» наиболее употребителен

В соответствии с современными представлениями, к задержкам психического развития относят случаи замедленного

[Мнухин С. С., 1934, 1968] «специфические задержки психического развития» : «специфическое расстройство

К этой категории относят состояния:при которых на фоне сохранных интеллектуальных способностей имеется

Слайды презентации

Слайд 2 По Лебединской К. С.

задержки психического развития более

По Лебединской К. С. задержки психического развития более чем у половины

чем у половины неуспевающих учеников являются основной причиной трудностей

в обучении

Слайд 3 Е. Lasegne (1864) и К. Larrain (1871) [

Е. Lasegne (1864) и К. Larrain (1871) [ по Сухаревой Г.

по Сухаревой Г. Е., 1965]
первыми описали клинику инфантилизма у

детей

Слайд 4 Т. П. Симпсон (1933)
описала клинику психического инфантилизма

Т. П. Симпсон (1933) описала клинику психического инфантилизма и отметила, что,

и отметила, что, кроме незрелости эмоционально-волевой сферы, у таких

детей обнаруживается и некоторое отставание в развитии познавательных способностей (не достигающее степени олигофрении), внимания, памяти, что создает им определенные трудности при обучении в школе.

Слайд 5 Впоследствии клинические представления о данных состояниях углублялись и

Впоследствии клинические представления о данных состояниях углублялись и уточнялись в работах:

уточнялись в работах:
А. Ф. Мельниковой (1936),
Г. Е.

Сухаревой (1959,1965),
И. А. Юрковой (1959, 1971),
М. С. Певзнер (1966) и др.
К. С. Лебединской (1982),
И. Ф. Марковской (1982) и др.

Слайд 6 Озерецкий Н. И. , в 30-50-е годы задержками

Озерецкий Н. И. , в 30-50-е годы задержками развития обозначал: широкую

развития обозначал:
широкую клиническую группу нарушений психического развития, включая

олигофрению
а для обсуждаемой категории детей использовался термин «психический инфантилизм», служивший, по сути, нозологической категорией

Слайд 7 Терминология:
С начала 60-х годов в клинический обиход вошел

Терминология:С начала 60-х годов в клинический обиход вошел диагноз «задержка темпа

диагноз «задержка темпа психического развития» [Сухарева Г. Е., 1965;

Певзнер М. С., 1966]
несколько позже — «временные задержки психического развития» [Власова Т. А., Певзнер М. С., 1971]

Слайд 8 Задержка психического развития -
Это временное, обратимое состояние,

Задержка психического развития - Это временное, обратимое состояние, имевшее во всех

имевшее во всех случаях благоприятный прогноз, и на этом

основывали отграничение от олигофрении, являющейся стойким состоянием [Кудрявцева В.П., 1962; Певзнер М. С., 1966].

Слайд 9 Сухарева Г. Е., 1965; Юркова И.А., 1971
не

Сухарева Г. Е., 1965; Юркова И.А., 1971 не у всех подобных

у всех подобных детей патологическая симптоматика полностью компенсируется

Слайд 10 Подобный диагноз ряд исследователей расценивают как недостаточно корректный

Подобный диагноз ряд исследователей расценивают как недостаточно корректный и склонны эту

и склонны эту достаточно разнородную группу подразделять на несколько

более однородных клинических категорий:

психический инфантилизм (гармонический, дисгармонический, осложненный и неосложненный),
«интеллектуальные расстройства (или пограничная интеллектуальная недостаточность) при длительных астенических состояниях»,
«интеллектуальные нарушения при недоразвитии речи» [Сухарева Г. Е., 1965; Ковалев В.В., 1979],
«резидуальная церебрастения с западением школьных навыков» [Мнухин С.С., 1968] и т. п.