Презентация на тему Логопедический проект Веселый ветерок

логопедических знаний и практических умений среди родителей и педагогов,

с сентября 2017г- май 2018г. В МБОУ «Начальная школа№15» был реализован проект «Веселый ветерок». Основными участниками проекта являлись учитель-логопед, воспитанники средней группы, родители и воспитатели образовательного учреждения.
Задачами проекта является повышение и формирование интереса к логопедии, осуществление более тесного сотрудничества всех участников воспитательно-образовательного процесса в вопросах речевого развития детей, укрепление связи семьи и ОУ в целях обеспечения единства речевого воздействия на обучающихся.

дефекты их речи носят стойкий характер с огромным количеством

случаев межзубного, призубного и бокового сигматизма. Как известно произношение звуков тесно связано с дыханием. Правильное речевое дыхание обеспечивает нормальное звукообразование, создаёт условия для поддержки громкости голоса, чёткого соблюдения пауз, сохранение плавности речи и интонационной выразительности.

Цель дыхательных упражнений: увеличить объём дыхания, нормализовать его ритм, выработать плавный, длительный, экономный выдох.
Кроме того, дыхательные упражнения не только влияют на формирование правильного речевого дыхания, но и помогают также научить ребенка правильно произносить те или иные звуки.
Звуки речи образуются при определенном положении артикуляционного аппарата, при соответствующих движениях языка, губ, мягкого нёба.
Если ребенок плохо говорит, то начинать работу по развитию речи следует прежде всего с развития дыхания.

участников – подгрупповой.
По времени продолжения – долгосрочный, 1 уч. год
По характеру

контактов – в контакте с семьей.
Участники   проекта – 1. Дети средней группы. 2. Воспитатели   группы. 3. Специалист: учитель-логопед. 4. Родители.
Место реализации – МБОУ «Начальная школа№15»

развить нижнедиафрагмальное дыхание.
Задачи:
Развитие дифференцированного речевого и ротового выдоха у

детей.
Развитие сильного плавного выдоха.
Формировать силу, плавность и направленность выдыхаемой воздушной струи.
Формировать у детей понятия о здоровом образе жизни и правильном дыхании.
Ожидаемый результат:
1. Положительная динамика со стороны функционального состояния ребенка.
2. Умение применять диафрагмально-релаксационный тип дыхания для коррекции и развития речи.
3. Умение пользоваться приобретенными навыками в повседневной жизни.
Конечным продуктом проекта будет являться:
Сформированная устойчивая мотивация детей к речевой самореализации.
Повышение грамотности родителей в вопросах воспитания и обучения детей с речевыми нарушениями, оказания им поддержки и помощи в коррекционном процессе
Повышение профессиональной компетентности воспитателей ДОУ в вопросе оказания поддержки детям с речевыми нарушениями.

«Начальная школа№15»
Этапы реализации проекта

значимых условий постановки звуков. Работу по воспитанию воздушной струи

необходимо начинать на подготовительном этапе формирования правильного звукопроизношения, наряду с развитием фонематического слуха и артикуляционной моторики. Правильное речевое дыхание-основа для нормального звукопроизношения, речи в целом. Работа, направленная на развитие дыхания, выработки воздушной струи дает положительный эффект. При педагогическом воздействии овладение правильным дыханием идет быстрее, раньше происходит удлинение и усиление внеречевого выдоха, удлинение выдоха в процессе фонации звуков, что дает возможность быстрее поставить необходимые звуки.

завтра ответ»

детском саду»
«Формируем предметно-развивающую среду» (обогащение логопедического уголка в группе)

предметно-развивающей среды.