- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему к уроку русского языка, 3 класс
Содержание
- 2. Вспомните правила записи высказывания с репликой и
- 3. Тема раздела: «Как устроено слово? »Узнали: слова и их значимые части строятся из фонем
- 4. Какую учебную задачу решали?У разных фонем в
- 5. ЦЕЛЬ: УСТАНОВЛЕНИЕ ВСЕОБЩНОСТИ ЗАКОНА РУССКОГО ПИСЬМА И
- 6. Одно и то же слово или
- 7. Сравните записи: [л’и с а] = =
- 8. ЧТО ОБОЗНАЧАЮТ НА ПИСЬМЕ БУКВАМИ: ЗВУКИ ИЛИ
- 9. Прочитайте высказывание. В какой позиции находятся фонемы,
- 10. Чтобы обозначить буквой фонему в слабой позиции,
- 11. Определите, в какой части основы находятся выделенные
- 12. Скачать презентацию
- 13. Похожие презентации
Вспомните правила записи высказывания с репликой и словами автора1)А: - Р. (! ?)2)- Р,(. ! ?) - а.
![Сравните записи: [л’и с а] = = = =[л’и с а] [л’и с](/img/tmb/6/564779/38a601a2fb2c334d045c25a4ec6fc04f-720x.jpg "Презентация к уроку русского языка, 3 класс")
![ЧТО ОБОЗНАЧАЮТ НА ПИСЬМЕ БУКВАМИ: ЗВУКИ ИЛИ ФОНЕМЫ? [адб’ижал] отбежал Буквами на письме](/img/tmb/6/564779/d7d44d4201292f974fafb123a09614b9-720x.jpg "Презентация к уроку русского языка, 3 класс")
Слайд 4
Какую учебную задачу решали?
У разных фонем в некоторых
позициях могут быть одинаковые звуки. Это слабые позиции фонем,
в которых они не отличаются друг от друга.Но у фонем есть и сильные позиции. В них каждая фонема представлена звуком, который отличает её от любой другой фонемы
Слайд 5 ЦЕЛЬ: УСТАНОВЛЕНИЕ ВСЕОБЩНОСТИ ЗАКОНА РУССКОГО ПИСЬМА И ЕГО
СЛЕДСТВИЕ – ОСНОВНОГО ОРФОГРАФИЧЕСКОГО ПРАВИЛА
Задачи:
1. Что мы обозначаем
буквами на письме?(основной закон русского письма)
2. Как проверить орфограммы слабых позиций?
(основное орфографическое правило)
Слайд 6 Одно и то же слово или разные слова
имеют в виду участники?
- Хорошо у дедушки в деревне!
Со всех сторон [л’иса] сказала Оля.- Почему же они вокруг деревни бегают?
-Кто они? И как это [л’иса] могут бегать? Они просто растут там.
Слайд 7
Сравните записи:
[л’и с а]
= = = =
[л’и
с а]
[л’и с ы]
= ≠ =[л’э с ] < л’э с а>
Звук в сильной позиции – главный представитель фонемы.
Слайд 8
ЧТО ОБОЗНАЧАЮТ НА ПИСЬМЕ БУКВАМИ: ЗВУКИ ИЛИ ФОНЕМЫ?
[адб’ижал]
отбежал
Буквами на письме обозначаются не звуки, а фонемы,
из которых состоят значимые части слова. Это основной закон русского письма.Слайд 9 Прочитайте высказывание. В какой позиции находятся фонемы, которые должны
быть обозначены пропущенными буквами, в первом слове? А во
втором? На осеннем ветру з_ к_чались деревья, закруж_ились пожелтевшие листья.
а
Завтра?
Замер?
а
кочка?
качка?
Слайд 10
Чтобы обозначить буквой фонему в слабой позиции, нужно
проверить, какой буквой обозначается эта фонема в сильной позиции
в той же значимой части слова. Это – основное орфографическое правило.Слайд 11 Определите, в какой части основы находятся выделенные орфограммы
в каждой группе слов
Похо(д,т)ка, х(а,о)(д,т)ьба, вых()а,о(д,т)
Поко(з,с), к(о,а)(з,с)ьба, к(а,о)силка
(з,с)делать, (з,с)бить,
(з,с)писатьКосит
Ходит
суметь
