Презентация на тему Компьютер и ДОУ

технологий (преобразование предметно-развивающей среды ребенка)
концепция внедрения НИТ (исключение обучения

детей основам информатики, составления детьми алгоритмов и информационных моделей, овладения сложными управляющими структурами)

- Москва - первый компьютерно-игровой комплекс в детском саду

начало 90-х годов - разработка первых компьютерных программ для детей, игрушек, управляемых с помощью ЭВМ и на микропроцессорах
высокий уровень информатизации дошкольных учреждений (Самарская, Тюменская области, города Москва, Санкт-Петербург, Сургут, Нижневартовск)

длительность и методика организации компьютерных игр в детском саду

продуманы и разработаны соответствующие условия организации "рабочих мест" ребенка, требования к освещенности помещений, рекомендации по приобретению, установке и содержанию техники

от 14.03.2000
N 65/23-16 "О гигиенических требованиях

к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения"

не чаще двух раз в неделю
продолжительность непрерывной работы с

компьютером - не более 10 минут
гигиеническая рациональная организация рабочего места за компьютером: соответствие мебели росту ребенка, оптимальное освещение, соблюдение электромагнитной безопасности

экрана) должна быть перпендикулярна экрану и приходиться на его

центральную часть
оптимальное расстояние глаз до экрана составляет 55-65 см
за видеотерминалом недопустимо одновременно заниматься двум и более детям
естественный свет должен падать сбоку, преимущественно слева

стола – не менее 1,5 м, от стены –

80 см, между столами – не менее 60 см
высота края стола, обращённого к работающему с ПЭВМ, и высота пространства для ног должна соответствовать росту ребёнка в обуви
помещения, где устанавливаются игровые комплексы, должны оборудоваться одноместными столами

быть четким и контрастным, не иметь бликов и отражений

рядом стоящих предметов
исключить возможность засветки экрана
размещение рабочих мест с ПЭВМ в дошкольных учреждениях не допускается в цокольных и подвальных помещениях
необходимо проветривание кабинета до и после занятий и влажная уборка - протирка столов и экранов дисплеев до и после занятий, протирка полов после занятий

к решению игровых и дидактических задач на компьютере
обучающая

игра на компьютере
проблемное общение с каждым ребенком по ходу игры
гимнастика для глаз, зарядка для пальчиков для снятия напряжения после игры на компьютере
реализация вновь полученных (после игры на компьютере) впечатлений в самостоятельной игре детей

интерфейсом
должны содержать звуковое сопровождение
должна присутствовать корректная обратная

связь (как результативная так и консультирующая), представленная графической поддержкой и звуковым сопровождением
должны содержать несколько различных кратковременных развивающих игр, соответствующих возрастным особенностям