Презентация на тему Проектная деятельность как средство формирования универсальных учебных действий обучающихся в условиях малокомплектной школы в рамках ФГОС

стаж – 28 лет;
специфика работы - МКШ

Важенина С.Н.

результатов, которые получает выпускник (планируемые личностные, предметные и метапредметные

результаты).

Инструмент достижения этих результатов - универсальные учебные действия УУД.

Основной подход в формировании УУД согласно ФГОС – системно деятельностный подход.

Одним из методов (возможно наиболее эффективным) в реализации данного подхода является проектная деятельность.

вперёд»

«План, предположение, предначертание, задуманное, предположенное дело, и самое

изложение его на письме или в чертеже» В.И.Даль

В ФГОС нового поколения под проектом понимается комплекс взаимосвязанных действий, предпринимаемых для достижения определенной цели в течение заданного периода в рамках имеющихся возможностей.

Проект

Важенина С.Н.

целого ряда проблем, показывающих практическое применение полученных знаний»

Важенина С.Н.

есть способность субъекта, как к саморазвитию, так и

к самосовершенствованию, через сознательное и активное присвоение нового социального опыта»

«Учебное действие» - совокупность способов деятельности учащегося, которые способны обеспечить самостоятельное изучение нового материала, формирование умений, непосредственно включая организацию данного процесса»
А.Г. Асмолов

Важенина С.Н.

ее решения;

поисковые (исследовательские): умение изобретать способ действия, находить

недостающую информацию и несколько вариантов решения проблемы, выдвигать гипотезы, устанавливать причинно – следственные связи;

коммуникативные (развивается речь ребенка, умение слушать и убеждать, отстаивать и доказывать свою точку зрения, применением жестов и мимики);

личностные (самобытность и гибкость мышления, фантазия, любознательность, здоровые творческие амбиции);

Формируемые УУД

Важенина С.Н.

самодисциплину, терпимость к мнению других);

литературно-лингвистические (описание идеи, импровизация

при защите);

художественные, манипулятивные (координация движений, умение пользоваться инструментами и приспособлениями);

технологические (наглядно-образная память, логическое мышление, технологическое мировоззрение и мышление)

Формируемые УУД

Важенина С.Н.

успешности продвижения к цели;
развивающая – прогнозирование процессов становление социально

значимых качеств личности и поддержка ее индивидуальности, качественного изменения субъектов и объектов, появления новых форм бытия, инноваций и нововведений, преобразование их внешних и внутренних связей;
познавательная – конструирование содержание учебной деятельности и процесса ее реализации, выявление тенденций развития образовательной системы, проникновение в будущее

Функции проектной деятельности

Важенина С.Н.

Поиск информации
Продукт
Презентация, представление

ПРОЕКТ - пять

«П»

Важенина С.Н.

средство методического развития учебного процесса, эффективный инструмент формирования

различных компетенций, а также полной совокупности компетенций - функциональной грамотности. Проектная деятельность помогает в интересной нескучной форме формировать огромное количество УУД, что позволяет полноценно реализовать цели и задачи ФГОС нового поколения.