Презентация на тему Использование инновационных технологий по развитию речи дошкольников

важной и трудно решаемой задачей. Успешное решение этой задачи

необходимо как для подготовки детей к предстоящему школьному обучению, так и для комфортного общения с окружающими.
Однако развитие речи у детей в настоящем времени представляет собой актуальную проблему, что обусловлено значимостью связной речи для дошкольников

владеет устной речью
Может построить речевое высказывание в ситуации

общения.
Может выделять звуки в словах.
Способен договариваться, учитывая интересы других.
Проявляет любознательность

детей в общении со взрослыми и сверстниками.
2. Владение педагогом

правильной литературной речью.
3. Обеспечение развития звуковой культуры речи со стороны детей в соответствии с их возрастными особенностями.
4. Обеспечение детей условиями для обогащения их словаря с учетом возрастных особенностей.
5. Создание условий для овладения детьми грамматическим строем речи.
6. Развитие у детей связной речи с учетом их возрастных особенностей.
7. Развитие у детей понимания речи, упражняя детей в выполнении словесной инструкции.
8. Создание условий для развития планирующей и регулирующей функции речи детей в соответствии с их возрастными особенностями.
9. Приобщение детей к культуре чтения художественной литературы.
10. Поощрение детского словотворчества.

работы позволяют:
детям более эффективно усвоить

предлагаемый материал,
сократить временной интервал,
повысить познавательный интерес ребенка,
за счет использования новых приемов удается создать благоприятный эмоциональный фон,
повысить заинтересованность, активизировать не только речь и память, но и воображение, логическое мышление, творческое начало.

заучивание стихотворения, поэтапное рассматривание и описание).
Инновационные - формирующие

творческие способности, развивающие нестандартное видения мира, новое мышление.

Синквейн

знак»

ходьбы с усложнением

напряжение

и приемов, обеспечивающих успешное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.
Использование

мнемотехники в обучении дошкольников позволяет решить такие задачи как:

1. Развитие связной речи;
2.Преобразование абстрактных символов в образы (перекодирование информации);
3. Развитие мелкой моторики рук;
4. Развитие основных психических процессов – памяти, внимания, образного мышления; помогает овладение приёмами работы с мнемотаблицами и сокращает время обучения.

птицах

рассказа о игрушке с помощью мнемосхемы

слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором

пойдет речь.
Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.
Третья строка — образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта.
Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.
Пятая строка — одно слово-резюме, характеризующее суть предмета или объекта.
Чёткое соблюдение правил написания синквейна не обязательно. Например, для улучшения текста в четвёртой строке можно использовать три или пять слов, а в пятой строке — два слова. Возможны варианты использования и других частей речи.

www.themegallery.com

тему жизни:
Жизнь.
Активная, бурная.
Воспитывает, развивает, учит.
Дает возможность реализовать себя.
Искусство.