Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Проектирование занятия по математике с применением проблемно-диалогической технологии обучения

Цель:Ознакомление с опытом работы по формированию математических представлений у дошкольников с применением проблемно-диалогической технологии обучения. Задачи:показать актуальность темы с точки зрения повышения качества дошкольного образования;представить опыт работы по проектированию занятий по математике с использованием проблемно-диалогической технологии
Проектирование  занятия по математике  с применением  проблемно-диалогической технологии введения новых знаний Цель:Ознакомление с опытом работы по формированию математических представлений у дошкольников с применением Планируемый результат	Представление о структуре занятия с использованием проблемно-диалогической технологии обучения. Овладение приёмами Понятийный словарь Проблемно-диалогическая технология –  организация такой детской деятельности, в процессе Актуальность ОО «Познавательное развитие»:Задачи:1. Развитие любознательности, познавательной мотивации.2. Формирование первичных представлений о свойствах Пособие «Моя математика» Одна из важнейших целей математики - выращивание первичных абстрактных моделей натурального числаот Особенности работы с моделями в возрасте от 5 до 6 лет в Работа в тетрадях      ШтриховкаПродуктивная деятельность РАБОТА В ПАРАХ Структура занятия Практическая часть:  Проектирование Структура занятия Спасибо  за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Цель:
Ознакомление с опытом работы по формированию математических представлений

Цель:Ознакомление с опытом работы по формированию математических представлений у дошкольников с

у дошкольников с применением проблемно-диалогической технологии обучения.
Задачи:
показать актуальность

темы с точки зрения повышения качества дошкольного образования;
представить опыт работы по проектированию занятий по математике с использованием проблемно-диалогической технологии обучения.





Слайд 3 Планируемый результат
Представление о структуре занятия с использованием проблемно-диалогической

Планируемый результат	Представление о структуре занятия с использованием проблемно-диалогической технологии обучения. Овладение

технологии обучения.
Овладение приёмами проведения части занятия -затруднение в

игровой ситуации.
Сформированность проектировочных умений.

Слайд 4 Понятийный словарь Проблемно-диалогическая технология – организация такой детской деятельности,

Понятийный словарь Проблемно-диалогическая технология – организация такой детской деятельности, в процессе

в процессе которой дети сами делаю открытия, узнают новое

путём решения доступных проблемных задач . Образовательная система- это единая цепь непрерывного образования, звенья которой не только связаны между собой, но и каждое является основанием для другого.

О важности понимания одинаковых терминов


Слайд 5 Актуальность
Концепция развития российского математического образования 2013г.

Актуальность Концепция развития российского математического образования

Цель общего математического образования – развитие способностей

к «логическому мышлению, поиску решений принципиально новых математических задач».

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации.

Приказ об утверждении Федерального государственного стандарта дошкольного образования от 17.10.13 г (утверждён 14.11.13г.) .



Слайд 6 ОО «Познавательное развитие»:
Задачи:
1. Развитие любознательности, познавательной мотивации.
2. Формирование

ОО «Познавательное развитие»:Задачи:1. Развитие любознательности, познавательной мотивации.2. Формирование первичных представлений о

первичных представлений о свойствах и отношениях объектов окружающей действительности

(о форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом…).

Образовательная система «Школа 2100»
Комплексная программа развития и воспитания дошкольников «Детский сад 2100»
Задачи:
1. Развитие общеучебных умений (интеллектуальных, организационных, оценочных, коммуникативных);
2. Формирование предметных умений.

Слайд 7 Пособие «Моя математика»

Пособие «Моя математика»

Слайд 8 Одна из важнейших целей математики - выращивание первичных

Одна из важнейших целей математики - выращивание первичных абстрактных моделей натурального

абстрактных моделей натурального числа
от яблока к его модели (схематическому

изображению)





Надо, чтобы ребенок видел за точками реальные объекты окружающего мира





Слайд 9
Особенности работы с моделями в возрасте от 5

Особенности работы с моделями в возрасте от 5 до 6 лет

до 6 лет в процессе формирования элементарных математических представлений
Формируем

представление о понятиях «целое», «часть».
Вводится диаграмма Эйлера-Венна.













Слайд 10 Работа в тетрадях

Работа в тетрадях   ШтриховкаПродуктивная деятельность

Штриховка
Продуктивная деятельность


Слайд 11 РАБОТА В ПАРАХ

РАБОТА В ПАРАХ

Слайд 12 Структура занятия

Структура занятия

Слайд 13 Практическая часть: Проектирование занятия по математике Тема: «Внутри,

Практическая часть: Проектирование занятия по математике Тема: «Внутри, снаружи»ЭтапЭтапЭтапЭтапЭтапЭтап

снаружи»
Этап
Этап
Этап
Этап
Этап
Этап


Слайд 14 Структура занятия

Структура занятия

  • Имя файла: prezentatsiya-proektirovanie-zanyatiya-po-matematike-s-primeneniem-problemno-dialogicheskoy-tehnologii-obucheniya.pptx
  • Количество просмотров: 106
  • Количество скачиваний: 0