Презентация на тему Применение технологии критического мышления на уроках в начальной школе

приходит растерянность, неуверенность, разочарование. «Неуспевающий», «отстающий», «неуспешный»... Эти ярлыки

Каждый ребенок приходит в школу полным энтузиазма, желания учиться! Ведь он теперь совсем взрослый, школьник.

общего образования
Цель учителя: передача знаний учащимся в готовом виде

Цель учителя: единая социальная педагогическая поддержка в становлении и развитии высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России.

ГОС

ФГОС

Учитель – основной источник информации и контроль

Учитель – посредник между источником информации и учеником

Ученик – исполнитель

Ученик – активный участник процесса обучения

Родитель - помощник

Родитель - поддержка

Цель обучения: формирование личности, способной к саморазвитию, самосовершенствованию, умеющей самостоятельно находить решения, пути их реализации, обладающей коммуникабельностью, другими словами – умеющей учиться.

Цель обучения: ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ, НАВЫКИ.

знает;
хочет это узнать;
указывает учителю, чему именно

- это самонаправляемое, самодисциплинируемое, самооценивающее и самокорректирующее мышление. 

- способ мышления, при котором человек ставит под сомнение поступающую информацию, собственные убеждения.

- учиться вместе, а не просто что-то выполнять вместе – суть данного метода.

планированию
Гибкость
Настойчивость
Готовность исправлять свои ошибки
Осознание
Поиск компромиссных решений

-
Рефлексия -
2. Пробуждение интереса к новой информации
1. Получение новой

2. Корректировка поставленных целей обучения.

1. Рождение нового знания.

2. Постановка новых учебных целей.

…
КАКИМ ОБРАЗОМ … СВЯЗАНО С ТЕМ, ЧТО МЫ ИЗУЧАЛИ

Ствол – тема,
ветви – предположения, листья – обоснования (аргументы).

+ Я ЗНАЮ,
-- Я ЭТОГО НЕ ЗНАЮ,
? ХОЧУ УЗНАТЬ,
! ЭТО МЕНЯ УДИВИЛО

Синквейн

Мозговая атака

вопросы, направляющие ход мышления:

Инсерт

Используется при изучении новых слов из словаря

Дерево предсказаний по теме

чтение с пометками

Чтение с остановками

чтение с остановками

2. Два имени прилагательных
3. Три глагола
4. Предложение,

5. Имя существительное

ГОРОДСКОЙ, ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ

ДЕЛИМСЯ, АНАЛИЗИРУЕМ, ПОВЫШАЕМ

НЕТ ПРЕДЕЛА СОВЕРШЕНСТВУ!

ИДЕИ

ФЕСТИВАЛЬ

ВСТРЕЧА, ПОКАЗ

знания
по русскому языку

буквы в корне слова.
Шаг
Шаг
Шаг
Шаг

безударную гласную букву в корне

могу работать по алгоритму
У меня есть вопросы, мне нужна

Курышова

Юрьевна Шаронова

допустить ошибку, быть непонятым.
У детей формируются следующие навыки:
Способность задавать

Способность анализировать информацию и работать с ней.

Выстраивать логические цепочки и находить взаимосвязи между явлениями.

Творческое мышление.