условий для закрепления и обобщения знаний о группах слов.
Образовательные
объекты: группы слов.Главная проблема урока: классифицирование слов, написание имён собственных.
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Конспект урока русского языка Упражнение в выявлении и написании собственных имён
Содержание
- 2. 1 классТип урока: закрепления изученного материала.Цели урока:
- 3. Задачи формировать умение классифицировать слова и ставить
- 4. Структура урокаМы сегодня снова будем наблюдать,Выводы делать
- 5. Путешествие начинается!Отлично, молодец, всё понятно!Получилось, но не всё!Допустил много ошибок!
- 6. Станция «Чистописание».Какая буква встречается в таблице чаще
- 7. Станция «Словознайка».Новое слово, зашифровано. Чтобы его прочитать,
- 8. Станция «Проверяй-ка».Ребята, составьте из слов предложения и
- 9. Станция «Проверяй-ка».Ребята, составьте из слов предложения и
- 10. Станция «Распределяй-ка».Разделите слова на две группы.Первый вариант
- 11. Станция «Распределяй-ка».На столе у вас лежат карточки
- 12. Станция «Поиграй-ка».Игра « Сели – Встали».Учитель называет
- 13. Станция «Размышляй-ка».1.Иван блинов съел много Блинов.2. Наш
- 14. Станция «Проверяй-ка».Найдите упражнение в учебнике. Вы обратили
- 15. Станция «Конечная».Расскажите, чему научились на уроке. Продолжите
- 16. Станция «Домашнее задание».Рассмотрите обложку книги и
- 17. Путешествие завершается!Станция «Чистописание»Станция «Словознайка»Станция «Проверяй-ка»Станция «Распределяй-ка»Станция «Поиграй-ка»Станция «Размышляй-ка»Станция «Проверяй-ка»Станция «Конечная»
- 18. Скачать презентацию
- 19. Похожие презентации
1 классТип урока: закрепления изученного материала.Цели урока: создание условий для закрепления и обобщения знаний о группах слов.Образовательные объекты: группы слов.Главная проблема урока: классифицирование слов, написание имён собственных.
Слайд 2
1 класс
Тип урока: закрепления изученного материала.
Цели урока: создание
условий для закрепления и обобщения знаний о группах слов.
объекты: группы слов.Главная проблема урока: классифицирование слов, написание имён собственных.
Слайд 3
Задачи
формировать умение классифицировать слова и ставить к
ним вопросы;
формировать умение разграничивать имена собственные и нарицательные;
упражняться в написании имён собственных через систему упражнений;способствовать развитию мышления, умения сравнивать, анализировать, аргументировать свои ответы через разнообразные задания;
формировать умение работать в группе и в паре ( выслушивать мнение товарищей, обсуждать проблемы, приходить к единому мнению);
способствовать воспитания интереса к предмету через использование ИКТ, игровой технологии.
Слайд 4
Структура урока
Мы сегодня снова будем наблюдать,
Выводы делать и
рассуждать.
А чтобы урок пошёл каждому впрок,
Активно в работу
включайся , дружок.С добрым утром начат день,
Первым делом гоним лень.
На уроке не зевать, А работать и писать!
На уроке будь старательным.
Будь спокойным и внимательным.
Всё пиши, не отставая.
Слушай, не перебивая.
Говорите чётко, внятно.
Чтобы было всё понятно.
Если друг стал отвечать,
Не спеши перебивать.
Организационный этап.
Слайд 5
Путешествие начинается!
Отлично,
молодец,
всё понятно!
Получилось,
но не всё!
Допустил
много
ошибок!
Слайд 6
Станция «Чистописание».
Какая буква встречается в таблице чаще других?
Определите
порядок написания букв в данном ряду:
об ов
ог од о…
Слайд 7
Станция «Словознайка».
Новое слово, зашифровано. Чтобы его прочитать,
надо
ориентироваться на прямоугольники – от самых
больших к маленьким.
О
Е
Щ
Н
К
ЩЕНОК
Слайд 8
Станция «Проверяй-ка».
Ребята, составьте из слов предложения и каждому
слову отыщите место в таблице (МАЛЫШИ ДЕРЕВО ТРИ
У ПОД ИГРАЮТ КОТЁНОК ЗАБАВНЫЕ ОНИ).
Слайд 9
Станция «Проверяй-ка».
Ребята, составьте из слов предложения и каждому
слову отыщите место в таблице (МАЛЫШИ ДЕРЕВО ТРИ
У ПОД ИГРАЮТ КОТЁНОК ЗАБАВНЫЕ ОНИ).
Слайд 10
Станция «Распределяй-ка».
Разделите слова на две группы.
Первый вариант -
слова, отвечающие на вопрос кто?
Второй вариант - слова, отвечающие
на вопрос что? Какие слова « лишние» и почему?
Люстра, мальчик, бегать, гроза, кролик,
зелёный, ученик, часы, отец.
Люстра, мальчик, бегать, гроза, кролик,
зелёный, ученик, часы, отец.
Слайд 11
Станция «Распределяй-ка».
На столе у вас лежат карточки со
словами, из которых
надо составить пары слов, связанные между
собой по смыслу. Но вы должны посоветоваться друг с другом, обсудить
правильность ответа и принять совместное решение.
цветок лилия
пёс Шарик
кот Рыжик
девочка Лилия
гриб рыжик
зелёный шарик
Слайд 12
Станция «Поиграй-ка».
Игра « Сели – Встали».
Учитель называет слова.
Если слово пишется с маленькой
буквы – дети садятся
на корточки. Если слово пишется сбольшой буквы – то встают и поднимают руки верх.
котёнок,
Барсик,
мальчик,
Шахунья,
Мальвина,
щука,
Иван Щукин,
лук,
город,
Москва,
море, озеро, река,
Байкал, Вая.
Слайд 13
Станция «Размышляй-ка».
1.Иван блинов съел много Блинов.
2. Наш шарик
поймал воздушный Шарик.
3. Саша Абрикосов набрал три ящика Абрикосов.
Слайд 14
Станция «Проверяй-ка».
Найдите упражнение в учебнике. Вы обратили внимание
на то, как записан отрывок в учебнике. Зачем авторы
в начале некоторых слов, в скобках, написали по две буквы?Спишите один из отрывков ( второй труднее).
Памятка №1
Слайд 15
Станция «Конечная».
Расскажите, чему научились на уроке. Продолжите мои
предложения:
- Я узнал…
- Я вспомнил…
- Было интересно…
- Было трудно…
Соберите
слово, которое кроется под номерами:2, 4, 7, 6, 1, 5, 3.
Слайд 16
Станция
«Домашнее задание».
Рассмотрите обложку книги и прочитайте её
название.
Подумайте и постарайтесь ответить на вопрос: сколько собственных
имён на обложке книги?
Слайд 17
Путешествие завершается!
Станция
«Чистописание»
Станция
«Словознайка»
Станция
«Проверяй-ка»
Станция
«Распределяй-ка»
Станция
«Поиграй-ка»
Станция
«Размышляй-ка»
Станция
