Презентация на тему на тему проекта: Красочный мир

развивать мелкую моторику рук, в процессе совместной деятельности по

средствам игр и дидактических пособий.

в установлении сходства и различия между предметами имеющие одинаковые

названия, но разные по цвету, или большой мяч – красный, маленький- синий.
Раскрыть творческий способности детей в продуктивной деятельности.

15- 17 минут каждое.
Занятия проводятся 1 раз в неделю.
Продолжительность

курса составляет 9 месяцев для второго года обучения.

дидактических пособий, предметов);
Практический метод (показ способов действия с

предметами, эксперимент).

важных двигательных умений и навыков, способствующих укреплению здоровья детей,

стимулирование чувствительности и двигательной активности детей, сенсорно – персептивных процессов.

с учетом фактора развития, воспитание ребенка с творческими способностями,

развитие и коррекцию познавательных процессов (внимание, память, ассоциативность и гибкость мышления, словарный запас речи, воображение), воспитание умения выражать свои эмоции.

умений и навыков; развитие моторных способностей, предусматривет, в первую

очередь, формирование отношения к активной деятельности, интереса и потребности в совершенствовании сенсорных навыков ребенка, внедрение в практику нетрадиционных методов и приемов, формирование представлений об окружающем мире.

ощущений и восприятий, представлений о предметах, объектах и явлениях

окружающего мира. От того, насколько полно малыш научится воспринимать объекты, предметы и явления, а также оперировать знаниями о них зависит его благополучное обучение в целом.  С развитием сенсорики у малыша растет возможность овладения эстетическими ценностями.

с многообразием форм, цвета и других свойств предметов, в

частности, игрушек и предметов домашнего обихода. Знакомятся они и с произведениями искусства - живописью, музыкой, скульптурой. Каждый ребенок, так или иначе, воспринимает все это, но когда усвоение происходит стихийно, оно часто оказывается поверхностным и неполноценным.

В развитии сенсорных способностей важное место занимает усвоение сенсорных

эталонов - общепринятых образцов внешних свойств предметов. В качестве сенсорных эталонов цвета выступают семь цветов спектра и их оттенки, в качестве эталонов формы - геометрические фигуры, в качестве эталонов величины - метрическая система мер.

в следующей последовательности. Сначала его знакомят с основными образцами,

а затем - с их разновидностями. При этом разные эталоны должны сопоставляться между собой и называться сначала взрослым, а потом ребенком. Только тогда они будут хорошо закрепляться в памяти.

желтый, синий, зеленый.

группировать и соотносить однородные предметы по величине.

круг, квадрат, треугольник.

елка, ежик)
Цель: Развивать у детей мелкую моторику рук.
Бельевые прищепки.
Силуэты:

солнышко, елка, ежик, тучка, ягодка.

выкладывать различные фигурки.

о четырех цветах.

несколько объектов по величине (меньше, еще меньше) и располагать

их по убывающей величине.

первой ступенью которой является чувственный опыт. Успешность умственного, эстетического

и нравственного воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, т. е. насколько ребенок видит, слышит, осязает окружающее. В настоящее время реализуется новая концепция дошкольного воспитания, внедряются новые технологии, развивающие методики. Таким образом, заключается в том, что его реализация позволяет расширить кругозор каждого ребенка на базе ближайшего окружения, создать условия для развития самостоятельной познавательной активности.

движения кисти- пальчиковая гимнастика»;
« Развитие сенсорных способностей

детей раннего возраста»;
« Массаж рук».

– красный, зеленый, синий, желтый.
Различают и называют

некоторые геометрические фигуры и тела (треугольник, прямоугольник, круг, квадрат).
Используют сенсорные эталоны (лимон желтый как солнышко, огурчик зеленый как травка).