Презентация на тему Секреты логопедической группы

заключается в устранении тех или иных дефектов речи ребят.

Основной целью деятельности учителя является организация правильной речевой деятельности детей с нарушениями.
При этом к каждому малышу нужен индивидуальный подход.
Логопед не только «ставит» звуки. Такая работа (учитель-логопед) способствует развитию у детей внимания, зрительного и слухового восприятия.
Специалист готовит к полноценной трудовой и общественной жизни ребят с различными отклонениями и нарушениями речи.

Кто такой логопед?

Логопед в ДОУ - это педагог, задача которого заключается в устранении тех или иных дефектов речи ребят.
Основной целью деятельности учителя является организация правильной речевой деятельности детей с нарушениями.
При этом к каждому малышу нужен индивидуальный подход.
Логопед не только «ставит» звуки. Такая работа (учитель-логопед) способствует развитию у детей внимания, зрительного и слухового восприятия.
Специалист готовит к полноценной трудовой и общественной жизни ребят с различными отклонениями и нарушениями речи.

речи детей, которое проводится в сентябре.

          Обследование речи проводилось

с каждым ребенком отдельно, результаты обследования и анкетирования родителей занесены в речевые карты детей.

          На втором и третьем периоде ведется коррекционная работа.

 Одна из главных задач первого периода – обследование речи детей, которое проводится в сентябре.

          Обследование речи проводилось с каждым ребенком отдельно, результаты обследования и анкетирования родителей занесены в речевые карты детей.

          На втором и третьем периоде ведется коррекционная работа.

Работа в логопедических группах делится на 3 периода:

плюсы в том, что Ваш ребенок посещает логопедическую

группу?

Развитие восприятия, внимания, памяти,
воображения и мышления

совершенствование психических процессов

индивидуальный подход к ребенку;

развитие мелкой моторики рук,
подготовка руки к письму в школе;

формирование грамотной,
выразительной связной речи;

коррекция звукопроизношения

быть четкой, ясной, грамотной, выразительной.

Дома чаще читайте стихи, сказки,

загадки, пойте песенки.

На улице наблюдайте за птицами, деревьями, людьми, явлениями природы, обсуждайте с детьми увиденное.

Избегайте частого просмотра телепрограмм, особенно взрослого содержания.

  Играйте вместе с ребенком, налаживайте речевой, эмоциональный контакт.

Роль семьи в преодоление речевых нарушений у ребенка

Родителям необходимо  следить за правильностью собственной речи.

Речь должна быть четкой, ясной, грамотной, выразительной.

Дома чаще читайте стихи, сказки, загадки, пойте песенки.

На улице наблюдайте за птицами, деревьями, людьми, явлениями природы, обсуждайте с детьми увиденное.

Избегайте частого просмотра телепрограмм, особенно взрослого содержания.

  Играйте вместе с ребенком, налаживайте речевой, эмоциональный контакт.

 Одна из главных задач первого периода – обследование речи детей, которое проводится в сентябре.
          Обследование речи проводилось с каждым ребенком отдельно, результаты обследования и анкетирования родителей занесены в речевые карты детей.
          На втором и третьем периоде ведется коррекционная работа.