Презентация на тему Социо-игровой стиль работы с детьми как эффективная педагогическая технология

общении со сверстниками.

жизни общества, реализации себя как личности необходимо постоянно проявлять

творческую активность, самостоятельность, обнаруживать и развивать свои способности, непрерывно учиться и самосовершенствоваться.

«Социо-игровая педагогика» представленная авторами :
Е.Шулешко, 
А. Ершовой
В. Букатовым.

участникам хочется доверять и друг другу, и своему собственному

опыту, в результате чего происходит эффект добровольного и обучения, и научения, и тренировки». Е. Ершова, В. Букатов

Сущность социо-игрового стиля

процесс более увлекательным для детей;
• способствовать развитию у них

активной позиции, самостоятельности, творчества;
• воспитать в дошкольниках желание узнавать новое.

Не унижайте ребёнка, не оскорбляйте его;
•     Не ворчать, не

ныть, не бурчать;
•     Умейте найти ошибку и имейте смелость признать её;
•     Будьте взаимно вежливы, терпимыми и сдержанными;
•     Относитесь к неудаче как к очередному опыту в познании;
•     Поддержи, помоги подняться и победить;
•     Задувая чужую свечу, мы не делаем свою ярче;
•     Не возноси себя над другими. Вознеси ближнего;
•     Дети фантазёры: не верьте им на слово, но не оставляйте без внимания их проблемы.

для социо-игрового приобщения к делу
3.   Игровые разминки
4.   Задания для

творческого самоутверждения
5.Последняя группа упражнений — вольные

Букатову)
Используется работа малыми группами или как их еще называют

«группы ровесников». 
«Смена  лидерства». 
Обучение сочетается с двигательной активностью и сменой мизансцен,
Смена темпа и ритма. 
Социо - игровая методика предполагает интеграцию всех видов деятельности
Ориентация на принцип полифонии: «За 133 зайцами погонишься, глядишь и наловишь с десяток».