Презентация на тему Стендовый доклад Развития творческого мышления детей старшего дошкольного возраста через моделирование подвижных игр

Содержание

2. Подвижная игра является естественной формой творческого освоения
3. значение подвижных игр Совершенствование физических способностей
4. . Происходящие изменения в системе дошкольного образования обусловлены
5. Актуальным становится необходимость использования методов и
6. МНЕМОТЕХНИКА:варьирование и усложнение подвижной игр«У медведя во
7. 2 этап: изменение текста и правил игры.Дети выбирают предложенные педагогам картинки и составляют новые мнемотаблицы
8. «У медведя во бору»Варьируя игру, можно увеличить
9. 3 этап: высшим проявлением творчества у
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

Подвижная игра является естественной формой творческого освоения мира. У детей дошкольного возраста огромная потребность в игре и очень важно использовать подвижную игру не только для совершенствования двигательных навыков, но и для воспитания всех сторон личности ребенка.Подвижная

Главная
Детские презентации
Стендовый доклад Развития творческого мышления детей старшего дошкольного возраста через моделирование подвижных игр

«Развития творческого мышления детей старшего дошкольного возраста через моделирование подвижных игр»Солдатова Светлана

Подвижная игра является естественной формой творческого освоения мира. У детей дошкольного возраста

значение подвижных игр Совершенствование физических способностей ребенка и удовлетворение потребности в

. Происходящие изменения в системе дошкольного образования обусловлены объективной необходимостью развития у детей

Актуальным становится необходимость использования методов и приёмов, влияющих на развитие творческих

МНЕМОТЕХНИКА:варьирование и усложнение подвижной игр«У медведя во бору»1 этап: разучивание и закрепление

2 этап: изменение текста и правил игры.Дети выбирают предложенные педагогам картинки и составляют новые мнемотаблицы

«У медведя во бору»Варьируя игру, можно увеличить расстояние дистанции, ввести новые движения,

3 этап: высшим проявлением творчества у детей является придумывание ими новых

Креативное мышление, изобретательность, умение создать собственный продукт (игру) Способность к сотрудничеству в

Слайды презентации

Слайд 2 Подвижная игра является естественной формой творческого освоения мира.

Подвижная игра является естественной формой творческого освоения мира. У детей дошкольного

У детей дошкольного возраста огромная потребность в игре и

очень важно использовать подвижную игру не только для совершенствования двигательных навыков, но и для воспитания всех сторон личности ребенка.

Подвижная игра – школа движений
(Новосёлова С.Л.)

Слайд 3 значение подвижных игр
Совершенствование физических способностей ребенка и удовлетворение

значение подвижных игр Совершенствование физических способностей ребенка и удовлетворение потребности

потребности в двигательной активности.
Укрепление здоровья и повышение защитных сил

организма.

Укрепление нервной системы

Создание условий для положительного психоэмоционального состояния детей

Развитие психических качеств: внимание, память, воображение, творчества, самостоятельность и инициатива.

Воспитание и формирование личностных качеств.

Слайд 4 .

Происходящие изменения в системе дошкольного образования обусловлены объективной

. Происходящие изменения в системе дошкольного образования обусловлены объективной необходимостью развития у

необходимостью развития у детей целостных универсальных компетентностей: компетентность мышления,

компетентность взаимодействия с другими и компетентность взаимодействия с собой.

Это указывает на необходимость трансформации содержания образования. В центре трансформации не столько обновление устаревшего содержания, сколько системное изменение методов обучения, целью которых становится приобретение детьми этих универсальных компетентностей.

Слайд 5

Актуальным становится необходимость использования методов и

Актуальным становится необходимость использования методов и приёмов, влияющих на развитие

приёмов, влияющих на развитие творческих и интеллектуальных способностей детей,

коррекции эмоционально-волевой и двигательной сфер. Одним из таких методов является метод мнемотехники.

Данная методика облегчающих запоминание и увеличивает объем памяти, способствует развитию творческого мышления детей, умению выстраивать логические цепочки, выделять главное, создавать собственный продукт, обладающий субъективной и объективной новизной и оригинальностью.