Презентация на тему программы внеурочной деятельности: В здоровом теле-здоровый дух

здоровья учащихся (физического, психологического, нравственного)
Задачи:
сохранять и укреплять здоровье учащихся

создавать

межличностную атмосферу в классе

формировать у ребёнка необходимые УУД по здоровому образу жизни

привлекать родителей, учителей, медицинских работников к решению вопросов оздоровления детей

морально – психологический климат;
рациональный режим дня, труда и отдыха;
экология

и гигиена.

соревнования
игры и игровые программы
праздники, спектакли

тренинги

беседы

круглый стол
акции
КВН, КТД
экскурсии, часы общения
викторины,

выставки

практикумы, марафоны

2012-13 уч. г, 2013-14 уч. г
Внедренческий (Основной)
III

этап 2014-15 уч. г
Итогово-обобщающий

на здоровье младшего школьника;
особенности воздействия двигательной активности на организм

человека;
основы рационального питания;
правила оказания первой помощи;
способы сохранения и укрепление здоровья;
основы развития познавательной сферы;
соблюдать общепринятые правила в семье, в школе, в гостях, транспорте, общественных учреждениях;
влияние здоровья на успешную учебную деятельность;
значение физических упражнений для сохранения и укрепления здоровья;
знания о “полезных” и “вредных” продуктах, значение режима питания

Уметь:

составлять и соблюдать индивидуальный режим дня;
выполнять физические упражнения для развития физических навыков;
различать “полезные” и “вредные” продукты;
заботиться о своем здоровье;
использовать навыки элементарной исследовательской деятельности в своей работе;
оказывать первую медицинскую помощь при кровотечении, удушении, утоплении, обморожении, ожоге, травмах, тепловом и солнечном ударах;
находить выход из стрессовых ситуаций;
адекватно оценивать своё поведение в жизненных ситуациях;
отвечать за свои поступки;
отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора

«Формирование гражданской ответственности и нравственных устоев учащихся через диалог

культур народов мира»
«В здоровом теле – здоровый дух»
«Школа юных инспекторов движения»

здоровая семья»

зверей»)

зверей»)

(по методике П. И. Третьякова)

А. А. Андреева, И. А. Забуслаевой)

технологии в начальной школе: методическое пособие. Самара: СИПКРО, 2004

год
С. А. Авилова, Т. В. Калинина. Игровые и рифмованные формы физических упражнений: сценки, игры-подражания, комплексы упражнений, стихотворения с движениями. Волгоград: Учитель, 2008 год
О. А. Степанова. Игра и оздоровительная работа в начальной школе: методическое пособие для учителей начальной школы, воспитателей группы продлённого дня, педагогов дополнительного образования и родителей. Серия «Игровые технологии» - Москва ТЦ Сфера, 2004 год
Н. И. Третьяков, А. А. Андреев, И. А. Забуслаева. Мониторинг: Определение уровня воспитанности учащихся.
Интернет-ресурсы: http://www.openclass.ru/, http://www.uchportal.ru/, http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/organizatsiya-vneuchebnoi-deyatelnosti-, http:// http:// www.standart.edu.ru
Карасева, Т.В. Современные аспекты реализации здоровьесберегающих технологий // Начальная школа – 2005. – № 11. – С. 75–78
Степанова, О.А. Оздоровительные технологии в начальной школе. // Начальная школа, №1 - 2003, с.57