Слайд 2
Джон Локк считал,
что лучшей игрушкой для ребенка
будет та,
которую он создал своими руками.
Слайд 3
По свидетельству опытных педагогов и психологов способности людей
развиваются в той деятельности, для которой они предназначены.
Для общего
развития ребенка очень важно настроение и то чувство удовлетворения, радости, которое он испытывает, сделав себе игрушку.
Слайд 4
Я отдаю предпочтение работе с бросовым материалом как
методу формирования таких психических качеств, как воображение, мышление, речь.
Ручной
труд способствует развитию сенсомоторики у дошкольников – согласованности в работе глаза и руки, совершенствованию координации движений, гибкости, точности в выполнении действий.
Слайд 5
В процессе работы с тканью, бумагой,природным и
бросовым материалом дошкольники познают свойства разных материалов, возможности их
преобразования и использования в различных композициях.
Слайд 7
Целью моих занятий является
сформировать у ребенка способность видеть
не просто старую, использованную вещь,
а вещь,
как игрушку, с которой можно придумать несколько игр,
но сначала - немного доработать своими руками.
научить ребенка не загрязнять окружающую среду использованными вещами,
а находить им дальнейшее применение, и бережно относиться к игрушкам
Слайд 9
Использовать конструирование и ручной труд, для развития ребенка
рекомендовали многие педагоги прошлого и настоящего: Я,А.Коменский , Ф.Фребель,
Е.Н.Водовозова, Л.Топоркова, Л.Куцакова и многие другие.
Слайд 10
Необходимо отметить тот факт, что дошкольники бережно обращаются
с игрушками, выполненными своими руками: не ломают их.
Слайд 12
В «Программе воспитания и обучения в детском саду»
прописано: «…важно, чтобы дети не только овладели простейшими навыками
конструирования, но и почувствовали, что они изготавливают полезные и нужные вещи: в данном случае игрушки…».
Слайд 13
В.А.Сухомлинский писал: «Истоки творческих способностей и дарование детей
на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут
тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли…. И чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».