Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Обучение детей раннего и дошкольного возраста.

Содержание

Принципы обученияПринцип воспитывающего обученияПринцип развивающего обученияПринцип научностиПринцип наглядностиПринцип прочностиПринцип систематичности и последовательностиУчёт возрастных и индивидуальных особенностейПринцип активности и сознательностиПринцип доступности
Принципы обученияПринцип воспитывающего обученияПринцип развивающего обученияПринцип научностиПринцип наглядностиПринцип прочностиПринцип систематичности и последовательностиУчёт Стили взаимодействия с детьмиАвторитарный стильДемократический стиль учебно-дисциплинарная модель личностно-ориентированная модель Личностно-ориентированная модель взаимодействия взрослого и ребёнка – основа современного обучения дошкольников Типы обученияПрямое обучение воспитатель ставит перед детьми дидактическую задачу, направляет деятельность детейПроблемное Метод обучения-это система последовательных взаимосвязанных способов работы педагога и обучаемых детей, которые Классификация методов обученияРассказыБеседаЧтение    художественной литературыпрактическиесловесныеигровыеУпражнениеОпыты и экспериментыДидактическая  играВоображаемая ситуация Формы организации обученияиндивидуальнаягрупповаяфронтальная Структура занятияНачало занятияОкончание занятияХод занятияОрганизация детейРаскрытие учебной задачиСамостоятельная умственная или практическая деятельность Экскурсия как форма обученияСодержание экскурсий определено программой, по которой работает дошкольное учреждение.Структура Спасибо за внимание !
Слайды презентации

Слайд 2


Слайд 15 Принципы обучения
Принцип воспитывающего обучения
Принцип развивающего обучения
Принцип научности
Принцип наглядности
Принцип

Принципы обученияПринцип воспитывающего обученияПринцип развивающего обученияПринцип научностиПринцип наглядностиПринцип прочностиПринцип систематичности и

прочности
Принцип систематичности и последовательности
Учёт возрастных и индивидуальных особенностей
Принцип активности

и сознательности

Принцип доступности


Слайд 16 Стили взаимодействия с детьми
Авторитарный стиль
Демократический стиль
учебно-дисциплинарная модель

Стили взаимодействия с детьмиАвторитарный стильДемократический стиль учебно-дисциплинарная модель личностно-ориентированная модель

личностно-ориентированная модель


Слайд 17 Личностно-ориентированная модель взаимодействия взрослого и ребёнка – основа

Личностно-ориентированная модель взаимодействия взрослого и ребёнка – основа современного обучения дошкольников

современного обучения дошкольников


Слайд 18 Типы обучения
Прямое обучение
воспитатель ставит перед детьми дидактическую

Типы обученияПрямое обучение воспитатель ставит перед детьми дидактическую задачу, направляет деятельность

задачу, направляет деятельность детей
Проблемное обучение
создаётся проблемная ситуация, которую

дет решают, овладевая новыми знаниями и умениями

Опосредованное обучение

На основе наблюдений и изучения уровня обученности педагог организует предметно-материальную среду, посредством которой ребёнок развивается


Слайд 19 Метод обучения-это система последовательных взаимосвязанных способов работы педагога

Метод обучения-это система последовательных взаимосвязанных способов работы педагога и обучаемых детей,

и обучаемых детей, которые направлены на достижение дидактических задач.
Приём

обучения направлен на решение более узкой учебной задачи. Сочетание приёмов образует метод обучения.

Слайд 20 Классификация методов обучения
Рассказы
Беседа
Чтение художественной
литературы
практические
словесные
игровые
Упражнение
Опыты

Классификация методов обученияРассказыБеседаЧтение  художественной литературыпрактическиесловесныеигровыеУпражнениеОпыты и экспериментыДидактическая играВоображаемая ситуация

и эксперименты
Дидактическая игра
Воображаемая ситуация


Слайд 21 Формы организации обучения
индивидуальная
групповая
фронтальная

Формы организации обученияиндивидуальнаягрупповаяфронтальная

Слайд 22 Структура занятия
Начало занятия
Окончание занятия
Ход занятия
Организация детей
Раскрытие учебной задачи
Самостоятельная

Структура занятияНачало занятияОкончание занятияХод занятияОрганизация детейРаскрытие учебной задачиСамостоятельная умственная или практическая

умственная или практическая деятельность детей, нацеленная на получение результата
Индивидуальная

работа

Подведение итогов
Оценка результатов


Слайд 23 Экскурсия как форма обучения
Содержание экскурсий определено программой, по

Экскурсия как форма обученияСодержание экскурсий определено программой, по которой работает дошкольное

которой работает дошкольное учреждение.
Структура экскурсии:
Подготовительный этап
Ход экскурсии
Последующая послеэкскурсионная работа


  • Имя файла: obuchenie-detey-rannego-i-doshkolnogo-vozrasta.pptx
  • Количество просмотров: 53
  • Количество скачиваний: 0