Слайд 2
Детство – это каждодневное открытие мира.
Нужно, чтобы это открытие стало, прежде всего, познанием человека
и отечества, чтобы в детский ум и сердце входила красота настоящего человека, величие и ни с чем несравнимая красота Родины. Детство – ответственный этап в становлении личности и ее нравственной сферы. Вовремя созданная благоприятная педагогическая среда способствует воспитанию в детях основ патриотизма и гражданственности. Понятие патриотизма многообразно по своему содержанию – это и уважение к культуре своей страны, и ощущение неразрывности с окружающим миром, и гордость за свой народ и свою Родину. Ребенок с первых лет жизни должен сердцем и душой полюбить свой родной край, культуру, испытывать чувство национальной гордости, что называется «пустить корни в родную землю». Младший дошкольный возраст, по утверждению психологов – лучший период для формирования любви к малой Родине. Мы воспитываем гордость к своей малой родиной и нашими земляками, знакомим детей с историей и культурой республики Татарстан ,воспитываем уважение и любовь к ней.
Чувство Родина- начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он радуется и что вызывает отклик в его душе… И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль, в становлении личности маленького патриота. Немалое значение для воспитания у детей интереса и любви к родному краю имеет ближайшее окружение. Постепенно ребенок знакомиться с детским садом, своей семьей, своей улицей, городом, а затем и со страной, ее столицей и символами.
Цель:
Формировать у детей младшего дошкольного возраста патриотические отношения и чувства к своей семье, городу, к природе, культуре на основе исторических и природных особенностей республики Татарстан. Воспитание собственного достоинства как представителя своего народа, уважения к прошлому, настоящему, будущему родного края, толерантного отношения к представителям других национальностей.
Задачи:
• Познакомить с понятием «семья». Учить детей называть членов семьи; внушать детям чувство гордости за свою семью; прививать уважительное, заботливое отношение к взрослому, к пожилым родственникам.
• Вызывать у детей желание посещать детский сад с удовольствием, встречаться с друзьями, играть.
• Воспитывать у детей уважительное отношение к сотрудникам детского сада, знать и называть их по имени отчеству; бережное отношение к труду взрослых, желание оказывать посильную помощь дома и в саду.
Слайд 3
Анкета для родителей
«Нравственно-патриотическое воспитание в семье».
1. Что Вы
понимаете под термином «патриотическое воспитание»?
•Воспитание любви к Родине;
•Воспитание уважения
к старшему поколению;
•Воспитание уважения к традициям и обычаям своего народа;
•Знание истории своей страны;
•Другое- ___
•Затрудняюсь ответить.
2. Возможно ли патриотическое воспитание в детском саду?
•Да;
•Нет;
•Затрудняюсь ответить.
3. Как, по Вашему мнению, следует сформулировать цель патриотического воспитания детей дошкольного возраста?
•Прививать детям уважение к людям своей страны;
•Познакомить с обычаями и традициями своего народа;
•Формировать бережное отношение к природе и всему живому;
•Расширять представления о родной земле, её столице, городах;
•Ознакомление с историческим прошлым России;
•Воспитание эстетически нравственных норм поведения и моральных качеств ребёнка.
4. Как Вы считаете, кто несёт ответственность за патриотическое воспитание детей – педагоги или родители?
5. Как Вы считаете, следует ли знакомить детей дошкольного возраста с символикой государства, традициями, памятными датами?
•Да;
•Нет;
•Затрудняюсь ответить.
6. Как Вы считаете, актуальна ли в современном обществе тема ознакомления с родословной семьи? Есть ли в Вашем доме семейные традиции?
Слайд 4
Аналитическая справка к анкете по теме
«Нравственно-патриотическое воспитание
в семье».
В анкетировании принимало участие 18 родителей 1 младшей
группы. Была возможность выбора нескольких ответов.
1. Что Вы понимаете под термином «патриотическое воспитание»?
•Воспитание любви к Родине- 10 чел. 30%
•Воспитание уважения к старшему поколению – 7 чел. 23%
•Воспитание уважения к традициям и обычаям своего народа – 7 чел. - 23%
•Знание истории своей страны – 6 чел. - 20 %
•Другое- 1 чел - 4 %
•Затрудняюсь ответить
2. Возможно ли патриотическое воспитание в детском саду?
•Да- 18 чел.- 100%
•Нет;
•Затрудняюсь ответить.
3. Как, по Вашему мнению, следует сформулировать цель патриотического воспитания детей дошкольного возраста?
•Прививать детям уважение к людям своей страны-
•Познакомить с обычаями и традициями своего народа;
•Формировать бережное отношение к природе и всему живому;
•Расширять представления о родной земле, её столице, городах;
•Ознакомление с историческим прошлым России;
•Воспитание эстетически нравственных норм поведения и моральных качеств ребёнка.
4. Как Вы считаете, кто несёт ответственность за патриотическое воспитание детей – педагоги или родители?
•родитель и воспитатель? -18 чел. -100%
•воспитатель
•родитель
5. Как Вы считаете, следует ли знакомить детей дошкольного возраста с символикой государства, традициями, памятными датами?
•Да- 18 чел. -100%
Слайд 5
•Затрудняюсь ответить.
6. Как Вы считаете, актуальна ли в
современном обществе тема ознакомления с родословной семьи? Есть ли
в Вашем доме семейные традиции?
•Да- 18 чел. -100%
•Нет;
Вывод: результаты анкетирования показали, что родители под термином «патриотическое воспитание» понимают воспитание любви к Родине, уважение к старшему поколению, уважение традиций и обычай, знание истории своей страны. Все родители считают, что патриотическое воспитание возможно и в детском саду. Целью патриотического воспитания родители считают привитие уважения к людям своей страны; знакомство с традициями своего народа; формирование бережного отношения к природе; расширять представления о родной земле, её столице, городах; ознакомление с историческим прошлым России; воспитание эстетически нравственных норм поведения и моральных качеств ребёнка. Также родители считают, что ответственность за патриотическое воспитание несут и родители, и педагоги. На вопрос о том, что следует ли знакомить детей дошкольного возраста с символикой государства, традициями, памятными датами все родители ответили положительно. Также по результатам анкеты мы увидели, что тема родословной в современном обществе актуальна и во всех семьях есть свои традиции, которые создавали сами, а еще - перенимали опыт у родителей.
