Презентация на тему Патріотичне виховання, як складова духовного розвитку дитини

патріотичного виховання дошкільників в умовах сьогодення.

закладах у 2014-2015н.р.”
Забезпечення фізичного, психічного і соціального розвитку дітей

раннього віку (від 1до 3 років), їх безболісної адаптації до змінних умов життя та успішного входження у соціальне середовище;
Трудове виховання в процесі організованої й самостійної предметно-практичної діяльності дітей;
Забезпечення наступності в реалізації завдань духовного, патріотичного, трудового виховання між дошкільною і початковою ланками освіти;
Патріотичне виховання у контексті розвитку духовного потенціалу особистості дитини дошкільного віку.

свідомості, почуття любові до України, пошани до видатних вітчизняних

історичних діячів, готовності до виконання громадських і конституційних обов'язків

до рідного дому, сім'ї, дитячого садка, міста);
формування духовно-моральних взаємин;

формування любові до культурного спадку свого народу;
виховання любові, поваги до своїх національних особливостей; почуття власної гідності як представників свого народу;
толерантне ставлення до представників інших національностей, до ровесників, батьків, сусідів, інших людей.

розвитку дитини дошкільного віку «УКРАЇНСЬКЕ ДОШКІЛЛЯ»
Ранній вік (перша молодша

група)
Має уявлення про сім'ю, рідних людей, які дбають одне про одного;
Має елементарні уявлення про рідне місто (село), його вулиці;
 
Молодший дошкільний вік (друга молодша група)
Проявляє повагу до членів родини й особливостей родинних стосунків, турботливість, чуйність, тактовність;
Має елементарні уявлення про сім'ю, родину , про рідну Батьківщину;
Має уявлення про важливість різних професій;
 

краю, до людей, їхнього минулого;
Знає, що разом із родиною

живе в Україні;
Впізнає державну символіку (Прапор, Гімн, Герб), любить Батьківщину;
Має уявлення про сім'ю, родину та родинні взаємини: взаємодопомогу, взаємоповагу, турботу, любов;
Знає назву міста (села), в якому проживає, його визначні місця;
 
Старший дошкільний вік (старша група)
Проявляє любов до своєї країни, бажання бути гідним її громадянином;
Знає, що є громадянином України;
Знає та поважає символіку України, видатних людей свого краю;
Любить своє місто (село), знає його характерні особливості;
Знаходить місце розташування України на карті;
Знає з якими країнами межує Україна;
Знає, що у світі живуть різні народи і нації;
Має уявлення про родину та родовід, про стосунки та захоплення членів родини, проявляє турботу та любов до них;

компоненту дошкільної освіти освітня лінія "Особистість дитини" - формувати елементарні

уявлення дитини про себе як носія свідомості та самосвідомості, сприйняття себе в контексті відносин з іншими; освітня лінія " Дитина в соціумі" - формувати уявлення дитини про країну, народи, нації, суспільство, людство. Виховувати готовність сприймати соціальний досвід, робити добрі вчинки; освітня лінія " Дитина у природному довкіллі" - формувати моральні норми гуманної взаємодії з природним довкіллям. Виховувати любов до природи рідного краю; освітня лінія " Дитина у світі культури" - залучити до надбань національної культури, формувати ціннісне ставлення до українських мистецьких традицій та творів українських митців. Виховувати інтерес до українського декоративно-прикладного мистецтва;  

українськими народними іграшками та місцями їх виготовлення. Вчити відповідально

ставитися до обов'язків, пов'язаних із роллю в грі;
освітня лінія " Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі" - формувати інтерес до довкілля та самої себе. Стимулювати активне сприймання людей та подій, що відбуваються в соціумі;
освітня лінія " Мовлення дитини" - формувати уявлення дітей про українську мову як державну. Вчити вести діалог, використовуючи етикетну українську лексику.
 

патріотичних почуттів у дошкільнят.
екскурсії вулицями рідного міста, до історичних

пам'яток, визначних місць;
розповіді вихователя;
бесіди з цікавими людьми;
узагальнюючі бесіди;
розгляд ілюстративних матеріалів;
читання та інсценування творів художньої літератури;
запрошення членів родин у дитячий садок;
спільні з родинами виховні заходи (День сім'ї, свято бабусь тощо);
зустрічі з батьками за межами дошкільного закладу, за місцем роботи та ін.