Презентация на тему . Формы учебной работы

взаимопомощь.
Обсуждение проблем, совместные выполнение творческих заданий.
Совместные игры, диалоги, драматизации.

паре, предполагающая взаимоконтроль.
2.Сравнение своего варианта выполнение задания с вариантами,

предложенные другими учениками в паре , в микро-группе.
3.Взаимные диктанты в паре.
4.Совместное выполнение заданий
в паре или микрогруппе.
5.Совместное обсуждение проблемы
в паре или микрогруппе.
6.Совместная игра.

ролям.
8. Взаимообучение.
9. Совместное проведение опытов.
10. Совместное создание
иллюстрации к

заданному
эпизоду текста.
11. Совместное изготовление
поделок, составление
композиций, организация
выставок поделок.

Примеры заданий для парной и групповой работы

по объёму

творчества.

группа. Запишите слова письменными буквами, подчеркните букву Щ (инструкция

устная). Детям даются карточки со словами:
Щука, лещ, щит, борщ, роща


2 группа. Прочитай и выпиши слова с буквой Щ:
Щегол, чудо, щавель, пищит, кошка, щенок

3 группа. Сейчас я покажу слова. Вам нужно будет их запомнить, а потом по памяти записать их в прописи. Приготовьте «фотоаппаратики».
щегол щука щи щавель щенок щит

группа. Спишите, определите число имен существительных:
Дорога, картина, помидоры, яблоки,

молоток, месяц, магазины, орех, стекло, песок.
2 группа. Спишите, определите число имён существительных:
Мы шли по дороге к роще. Вот к берёзке подлетели сороки. Дятел застучал клювом по осинке. Грачи важно расхаживали по пашне.
3 группа. Выпишите только те предложения, в которых есть имена существительные, которые не употребляются в единственном числе. Определите число всех существительных в этих предложениях:
1.Солнце светит ярко.2) Наша кошка очень любит сливки. 3) Все ребята во дворе играли в прятки. 4) Тёмные тучи обложили небо. 5) Мы с сестрой купили бабушке новые очки.

уровню творчества.

и характеру помощи

Математика.
Текст задачи:
В одну столовую привезли 4 ящика яблок,

а в другой 6 таких ящиков. Всего привезли 200 кг яблок. Сколько кг яблок привезли в каждую столовую?

задачу.
Карточка 2. Закончи составление таблицы и реши задачу.
Карточка 3.