«Активизация познавательной деятельности на уроках гуманитарного цикла»Подготовила: Мицино Татьяна Васильевна, учитель начальных классов ГУ «Общеобразовательная средняя школа № 3 г.Темиртау»
Слайд 2
«Активизация познавательной деятельности на уроках гуманитарного цикла» Подготовила: Мицино
Татьяна Васильевна, учитель начальных классов ГУ «Общеобразовательная средняя школа
№ 3 г.Темиртау»
Слайд 3
Цель: Рассмотрение активизации познавательной деятельности младших школьников как
условие успешности обучения на уроках гуманитарного цикла.
Слайд 4
Задачи: Применение современных технологий обучения. Апробация и внедрение активных
методик обучения. Внедрение, адаптация и систематизация активных форм заданий по
всем основным уровням развития учащихся. Использование современных средств обучения. Создание условий для творчества в самостоятельной и коллективной деятельности, учитывая индивидуальные и интеллектуальные способности.
Слайд 6
Создание проблемной ситуации на уроке: «Мышление начинается там, где
создается проблемная ситуация».
С. Рубинштейн
Слайд 7
Опорные схемы: «Мастерство организации умственного труда в младшем школьном
возрасте заключается в том, чтобы ребенок внимательно слушал учителя,
запоминал, думал, не замечая на первых порах того, что он напрягает силы, не заставляя себя внимательно слушать учителя, запоминать, думать». В.А. Сухомлинский
Слайд 8
Использование дидактического и занимательного материала: «Игра, это жизненная лаборатория
детства, дающая тот аромат, ту атмосферу молодой жизни, без
которой эта пора её была бы бесполезна для человечества. В игре, этой специальной обработке жизненного материала, есть самое здоровое ядро разумной школы детства». С.Т. Шацкий
Слайд 9
Использование дидактического и занимательного материала: «Словарная работа – это
не эпизод в работе учителя, а систематически, хорошо организованная,
педагогически целесообразно построенная работа, связанная со всеми разделами курса русского языка…» А.В. Текучев