- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему выступления на РМО по теме Использование электронной среды в начальной школе- путь к повышению качества образования
Содержание
- 2. Формирование УУДИКТ-компетентностьЯвляется фундаментом формирования УУДИнформационно-образовательная средаИнформационные образовательные ресурсыИК-технологииПедагогические технологииТехнологические средства (цифровое оборудование, средства коммуникации)
- 3. Образовательный стандартБез компьютераС медиатекой и АРМ учителяС
- 4. Информатика в начальной школеРусский язык, чтениеурокиинформатикиматематикаОкружающий мирРисование,
- 5. Информационная среда начальной школыАРМ учителяКомпьютерная лабораторияАРМ учащихсяТворческие мастерскиеЦОР
- 6. Информационная деятельность в начальном обучении:Организация медиауроков с
- 7. Информатика в начальной школе
- 8. ИКТ-ресурсы в предметах
- 9. Комплект цифрового оборудованияПроекционное оборудование/ интерактивная доскаТелевизорМагнитофон или плеерФотоаппаратВидеокамераАудио оборудованиеДиктофон
- 10. Инструменты исследовательской и конструкторской деятельностиЭлектронные весы, измерители
- 11. Коллекции ЦОР и медиатекиЛото, таблицы, схемы -
- 12. Цифровые зоны начальной школы: распределенная модельМедиа центр
- 13. Цифровые зоны начальной школы: распределенная модельИКТ- кабинет
- 14. Формы ИКТ активности детей на уроках начальной
- 15. Формы ИКТ активности учителя начальных классовДемонстрации с
- 16. Интернет для начальной школыДоступ детей и родителей
- 17. ИКТ-компетентность учителей начального образования Личная ИКТ-грамотность Элементарная
- 18. Цели информатизации начального обученияФормирование ИКТ грамотности детей
- 19. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ИКТ ПОДГОТОВКИ ОКАНЧИВАЮЩИХ НАЧАЛЬНУЮ
- 20. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ИКТ ПОДГОТОВКИ ОКАНЧИВАЮЩИХ НАЧАЛЬНУЮ
- 21. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ИКТ ПОДГОТОВКИ ОКАНЧИВАЮЩИХ НАЧАЛЬНУЮ
- 22. Преемственность начальной и основной ступеней обучения информатикеИнформационные
- 23. Зарегистрировано в Минюсте РФ 3 марта 2011
- 25. Интерактивная доска
- 26. Документ-камера
- 27. Внедрение компьютеров перспективно:*повышает эффективность проведения урока; *организует режим индивидуального опроса; *усиливает интерес учащихся к уроку
- 29. Гараж12118+47+53+89+26+64+73+8
- 30. Что попало Каю в глаз?Сказки Ганса-Христиана Андерсена ОСКОЛОК ЗЕРКАЛАПЫЛИНКАСНЕЖИНКА
- 31. Игра «Рассади пассажиров»
- 32. Скачать презентацию
- 33. Похожие презентации
Формирование УУДИКТ-компетентностьЯвляется фундаментом формирования УУДИнформационно-образовательная средаИнформационные образовательные ресурсыИК-технологииПедагогические технологииТехнологические средства (цифровое оборудование, средства коммуникации)
Слайд 2
Формирование
УУД
ИКТ-компетентность
Является фундаментом
формирования УУД
Информационно-образовательная среда
Информационные образовательные ресурсы
ИК-технологии
Педагогические
технологии
Слайд 3
Образовательный стандарт
Без компьютера
С медиатекой и АРМ учителя
С компьютером
учителя
С Интернет
С медиатекой и АРМ учеников
С Интернет-коллекциями
Обучение информатике
ИКТ в
предметахнет
ИКТ грамотность
ИКТ активность
В ИКТ-кабинете
Информационная грамотность и активность детей в начальной школе
нет
Слайд 4
Информатика в начальной школе
Русский язык, чтение
уроки
информатики
математика
Окружающий мир
Рисование, труд,
музыка
Мониторинг здоровья детей.
Досуг в школе
Общеучебная и познавательная деятельность с
ИКТ
Слайд 5
Информационная среда начальной школы
АРМ учителя
Компьютерная лаборатория
АРМ учащихся
Творческие мастерские
ЦОР
Слайд 6
Информационная деятельность в начальном обучении:
Организация медиауроков с АРМ
учителя – компьютер и интерактивной доска/медиапроектор/ телевизор с большим
экраном (один на класс), принтер, сканерИсследование, сбор и обработка информации с привлечением цифрового оборудования: теле, аудио, видео средств обучения, настольных цифровых датчиков и устройств (комплект на класс)
Использование Интернет-коллекций ЦОР/ CD медиатек на на основе АРМ учителя
Работа на уроке и подготовка заданий, выступлений детей - личное информационное пространство учеников
Слайд 9
Комплект цифрового оборудования
Проекционное оборудование/ интерактивная доска
Телевизор
Магнитофон или плеер
Фотоаппарат
Видеокамера
Аудио
оборудование
Диктофон
Слайд 10
Инструменты исследовательской и конструкторской деятельности
Электронные весы, измерители температуры,
цифровой микроскоп, диагностические датчики (пульса, давления)
Конструкторы, в том числе
робототехникаПланшет для изобразительного творчества
Музыкальные клавиатуры и синтезаторы звука
Документ-камера
Слайд 11
Коллекции ЦОР и медиатеки
Лото, таблицы, схемы - интерактивные
анимации
Интерактивные тренажеры, тесты, задачи
Компьютерные лаборатории
Энциклопедии/медиатеки
Электронные словари
Электронные карты и
атласыВидеотека, коллекции учебного кино
Аудиотека, коллекции звукозаписей
Слайд 12
Цифровые зоны начальной школы: распределенная модель
Медиа центр начальной
школы (3-5 компьютеров, оснащенные оборудованием для проектной деятельности):
Творческие мастерские: графическая (графический планшет, сканер, цифровое фото и видео оборудование), исследовательская (микроскоп, датчики, лого-лего), звуковая (аудио система-микрофон-динамики, музыкальная клавиатура), работы с текстом (сканер, принтер, копировальный аппарат, переплетное оборудование)
Слайд 13
Цифровые зоны начальной школы: распределенная модель
ИКТ- кабинет (АРМ
учащихся и АРМ учителя, ЛВС, Интернет, дополнительное оборудование: принтер,
сканер, колонки на раб. месте учителя, наушники, микрофон, медиапроектор)
Слайд 14
Формы ИКТ активности детей на уроках начальной школы
Индивидуальное
или групповое выступление: презентация с помощью ИКТ
Проектная работа: поиск,
обработка готовых и создание собственных информационных объектов с помощью инструментов и средств ИКТИсследование процессов с использованием инструментов и средств ИКТ
Индивидуальное компьютерное тестирование
Практикумы с интерактивными заданиями
Слайд 15
Формы ИКТ активности учителя начальных классов
Демонстрации с использованием
проектора, интерактивной доски
Подборка и конструирование медиауроков (медиатеки, аудиотека, видеотека,
Интернет-коллекции ЦОР)Подготовка индивидуальных заданий (обучающие программы и тесты, электронные диагностические задания)
Практическая работа (организация проектных, исследовательских работ с помощью медиауроков и медиатек, игровые обучающие программы, компьютерные творческие среды для детей, редакторы, пр.)
Слайд 16
Интернет для начальной школы
Доступ детей и родителей к
школьной информации на сайте школы и к детским работам
Доступ
учителей и родителей к нормативной информации для начального обученияДоступ детей и учителей к CD-медиатеке школы
Доступ учителей и детей к коллекции ЦОР
Сетевая консультационная поддержка учителей и обмен опытом в области использования ИКТ
Дистанционная поддержка обучения учителей
Слайд 17
ИКТ-компетентность учителей начального образования
Личная ИКТ-грамотность
Элементарная культура
сетевого взаимодействия
Квалификация в области подготовки ИКТ компетенций учеников
Владение инструментами
работы с ЦОР и медиатеками, видеоеками, аудиотекамиУмение формирования электронного портфолио
Слайд 18
Цели информатизации начального обучения
Формирование ИКТ грамотности детей и
функциональной готовности включиться в информационную деятельность в учебной среде,
Формирование первичных навыков коммуникативной активности, элементарных навыков использования общекультурных правил и норм информационной деятельности
Формирование познавательной активности с использованием ИКТ
Слайд 19
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ИКТ ПОДГОТОВКИ ОКАНЧИВАЮЩИХ НАЧАЛЬНУЮ ШКОЛУ
Знать:
роль
информации в деятельности человека;
основные виды информационных объектов (текст, число,
звук, таблица, графика);основные виды информационных процессов (обработка, хранение, передача информации);
назначение основных устройств компьютера (устройства ввода, вывода, хранения передачи и переработки информации);
правила безопасного поведения и гигиены при работе с компьютером.
Слайд 20
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ИКТ ПОДГОТОВКИ ОКАНЧИВАЮЩИХ НАЧАЛЬНУЮ ШКОЛУ
Уметь:
осуществлять поиск информации в словарях, справочниках, энциклопедиях, каталогах; использовать
ссылки;организовывать информацию в табличной и схематической форме, представить ее упорядоченной по алфавиту, по числовым значениям в пределах изученного материала;
исполнять простые инструкции, алгоритмы;
Использовать и преобразовывать простые информационные объекты на компьютере;
создать и передать сообщение;
Вводить информацию, используя устройства ввода компьютера (клавиатуру и мышь).
Слайд 21
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ИКТ ПОДГОТОВКИ ОКАНЧИВАЮЩИХ НАЧАЛЬНУЮ ШКОЛУ
Использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни:готовить сообщения с использованием различных источников информации: книги, пресса, радио, телевидение;
применять точную и понятную инструкцию при решении учебных задач и в повседневной жизни;
пользоваться компьютером при работе с информацией в учебной деятельности.
Слайд 22
Преемственность начальной и основной ступеней обучения информатике
Информационные процессы
Информационные
модели
Информационные системы
Автоматизация информационных процессов
Компьютерное моделирование
Управление информационными системами
Информационная деятельность
Информационное
личное пространствоИнформационная культура
Единство триад линий обучения на всех ступенях обучения
Слайд 23
Зарегистрировано в Минюсте РФ 3 марта 2011 г.
Регистрационный N 19993
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от
29 декабря 2010 г. N 189 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"
Слайд 27
Внедрение компьютеров перспективно:
*повышает эффективность проведения урока;
*организует режим
