Презентация на тему АОП - проектирование и алгоритм реализации

от 29.07.2017) "Об образовании в Российской Федерации»
Статья 3. Основные

принципы государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования
- свобода выбора получения образования согласно склонностям и потребностям человека, создание условий для самореализации каждого человека, свободное развитие его способностей, включая предоставление права выбора форм получения образования, форм обучения, организации, осуществляющей образовательную деятельность, направленности образования в пределах, предоставленных системой образования, а также предоставление педагогическим работникам свободы в выборе форм обучения, методов обучения и воспитания

Статья 5. Право на образование. Государственные гарантии реализации права на образование в Российской Федерации
- Право на образование в Российской Федерации гарантируется независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного, социального и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств.

образовательной организации п.2. Образовательные организации свободны в определении содержания образования,

выборе учебно-методического обеспечения, образовательных технологий по реализуемым ими образовательным программам. Статья 48. Обязанности и ответственность педагогических работников В соответствии с ч. 1 ст. 79 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 № 273 – ФЗ установлено: «… содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ) определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида».

Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 29.07.2017) "Об образовании в Российской Федерации»

2012 г. № 46-ФЗ
«О ратификации конвенции о правах инвалидов»

-

Указ Президента РФ от 01.06.2012 N 761 "О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы

- Статья 34. «Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и стимулирования» Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 № 273 – ФЗ

- Статья 79 п.11. № 273 – ФЗ При получении образования обучающимся с ограниченными возможностями здоровья предоставляются бесплатно специальные учебники и учебные пособия, иная учебная литература, а также услуги сурдопереводчиков и тифлосурдопереводчиков.

ответственность в сфере образования родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся

Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 № 273 – ФЗ

Приказ Минобрнауки России от 13.01.2014 N 8
"Об утверждении примерной формы договора об образовании по образовательным программам дошкольного образования"

ВОПРОСУ РАЗРАБОТКИ АДАПТИРОВАННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ"
- Разработка

адаптированной образовательной программы необходима в случае наличия в образовательной организации хотя бы одного обучающегося с ограниченными возможностями здоровья. В противном случае разрабатывать адаптированную образовательную программу не требуется.

обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей

их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) - физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий АООП – адаптированная основная образовательная программа

Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 № 273 – ФЗ
Статья 2. Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе

возможностями здоровья
п.3. Под специальными условиями для получения образования обучающимися

с ограниченными возможностями здоровья в настоящем Федеральном законе понимаются условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.

с нарушениями слуха;
с нарушениями зрения;
с нарушениями опорно-двигательного

аппарата;
с нарушениями речи;
с нарушениями интеллекта;
с расстройствами аутистического спектра;
со сложными дефектами.

Категория лиц с ОВЗ

55. «Общие требования к приему на обучение в организацию,

осуществляющую образовательную деятельность» Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 № 273 – ФЗ

Приказ Министерства образования и науки РФ от 20 сентября 2013 г. N 1082 "Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии"

(ред. от 12.11.2016) "О лицензировании образовательной деятельности"
(вместе с

"Положением о лицензировании образовательной деятельности")

12. Образовательные программы Федерального закона "Об образовании в Российской

Федерации" от 29.12.2012 № 273 – ФЗ
Образовательные программы дошкольного образования разрабатываются и утверждаются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и с учетом соответствующих примерных образовательных программ дошкольного образования.

Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. N 1014
"Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования"

п.6.Образовательная организация обеспечивает получение дошкольного образования, присмотр и уход за воспитанниками в возрасте от двух месяцев до прекращения образовательных отношений.

программы (с указанием даты проведения и номера протокола заседания

педагогического совета или совета родителей)
Гриф утверждения программы директором образовательного учреждения (с указанием даты и номера приказа)
Название адаптированной образовательной программы без указания категории лиц с ОВЗ.
ФИО педагога (ов), разработавшего (их) и реализующего (их) программу (возможно указание стажа работы, категории)
Эксперт (по решению педагога или руководства ОУ)
Год составления программы

психофизиологического развития ребенка с ОВЗ; цели, задачи, учитывающие особенности

развития;

планируемые результаты освоения обучающимися АОП (целевые ориентиры дошкольного образования в соответствие с ФГОС ДО

социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое

развитие, которое зависит от возраста детей.

описание форм, способов, средств реализации программы.

содержание работы по коррекции нарушений развития детей.

сопровождения;

создание специальных условий:
психолого-педагогических (комплексное медико-психолого-педагогическое сопровождение воспитанников специалистами,
материально-технических

(специальное оборудование),
организационных (создание специальной предметно-развивающей среды, специального режима в определенные периоды времени, например: организация режима молчания для заикающихся) и др.).