Слайд 2
Без воды не может жить человек.
Пословица.
Слайд 3
Задачи исследования:
узнать больше о воде;
выяснить степень загрязнения воды
в нашем городе;
познакомиться с методами очистки воды;
протестировать пробы воды
из разных источников;
провести анкетирование одноклассников;
написать инструкцию «Как приготовить питьевую воду» для тех, кто заблудился в лесу;
опровергнуть или подтвердить гипотезу.
Слайд 4
Практическая работа №1: «Анкетирование»
любят бывать в лесу, на
водоёме почти всё одноклассники – 15 чел.;
не любит – 1чел. (аллергия на цветущие растения); затрудняются ответить – 3чел. (часто болеют; в лесу, на водоёме бывают очень редко);
Слайд 5
удаётся пообщаться с природой только во время отдыха,
школьных каникул (большая учебная нагрузка) – 15 чел.; только
2 чел. ответили, что они с родителями выбираются в лес каждые выходные; 2 чел. – бывают на природе 2р/мес. А если удаётся выбраться в лес, на водоём, то бывают целый день;
на природе любят отдыхать все опрошенные
(загорать, купаться, кататься на лыжах …)- 19чел.;
собирать цветы, ягоды, грибы – 8 чел;
на вопрос,как вы поведёте себя в экстремальных
ситуациях получены следующие ответы:
опускаются руки, истерика – у 9 чел.;
10 чел. – будут искать дорогу,
выход из сложившийся ситуации;
если закончилась вода, а пить очень
хочется, ваши действия: только 7 чел. знают,
что нужно и как можно очистить воду из природных
источников;
12 одноклассников не знают как поступить в этом
случае.
Слайд 6
Практическая работа №2: «Инструкция: методы очистки воды»
(для тех,
кто заблудился в лесу)
1– способ:
Взять
сосуд и наполнить его водой из природного источника, добавить в него ¼ часть чайной ложки соли и размешать. Как только соль раствориться, дать постоять 2-3 мин. Профильтровать.
Слайд 7
2- способ:
В наполненный сосуд
водой из природного источника добавить 1 каплю йодной настойки,
размешать. Воду кипятить 5-6 мин. Йод испариться и воду можно будет пить.
3 - способ:
В наполненный сосуд с водой из природного источника добавить на кончике ножа порошок гидроперита, сосуд закрыть крышкой и дать постоять 2-3 мин. Воду нагреть, выпадет осадок в виде хлопьев, раствор аккуратно слить. Вода пригодна для питья.
сосуд с водой из природного источника добавить щепотку хвои
(ель, сосна, пихта, кедр) или веточку можжевельника, нагреть до кипения и кипятить 2-3 мин. Добавить в сосуд с водой немного коры ольхи (сосны, дуба, ивы) и прокипятить ещё 1 мин. Появится бурый осадок. Воду остудить, осторожно слить и тогда её уже можно пить.
5- способ:
Наполнить тазик грязной водой, в середину поставить пустой стакан. Накрыть всё прозрачной плёнкой, а сверху в центр положить небольшой камешек. Поставить на солнце. Под воздействием солнечного тепла вода будет испаряться, стекать по плёнке в стакан.
Слайд 9
Практическая работа № 3:
«Тестирование проб воды разных
источников».
Слайд 10
Практическая работа №4:
«Фильтруем воду (фильтр из подручных
материалов)».
Оборудование:
1,5 – литровая пластиковая бутылка
соломинка
фильтр для кофеварки
пыль угольная
древесный уголь
мелкий
песок
мелкий гравий
крупный гравий
вата
стакан
грязная вода
Ход работы:
Вырезаем дно пластиковой бутылки, проделываем дырку в крышке, чтобы вставить соломинку. Переворачиваем закрытую бутылку и заполняем её слоями: слой ваты, слой крупного гравия, слой мелкого гравия, слой угольной пыли, слой древесного угля, в конце помещаем фильтр для кофеварки. Лить воду надо постепенно.
Слайд 11
Чтобы быть здоровым и долго жить
воду нужно
очищать!!!