Цель: Совершенствовать профессиональную компетентность педагогов в вопросах развития речи дошкольников в образовательной деятельности по программе «Миры детства Конструирование возможностей» ред. Т.Н. Дороновой.
Слайд 2
Цель: Совершенствовать профессиональную компетентность педагогов в вопросах развития
речи дошкольников в образовательной деятельности по программе «Миры детства
Конструирование возможностей» ред. Т.Н. Дороновой.
Слайд 3
1. Психолого-педагогические затруднения педагогов в развитии речи дошкольников.
2.
Речевая активность детей раннего возраста.
3 Основные направления развития речи
дошкольников.
4. Образовательная деятельность по
развитию речи дошкольников в различных видах деятельности ( узкие специалисты).
5. Развитие диалогической речи в игре.
6. Решение педагогического совета.
дошкольников в игре
Цель: научить пользоваться диалогом как формой общения
Задачи:
-содействовать развитию умений понимать разнообразные инициативные обращения;
- развивать умение вступать в речевое общение различными способами;
-формировать у детей умения целесообразно и уместно пользоваться интонацией, мимикой, жестами;
-развивать умение следовать правилам ведения диалога.
Слайд 11
Методы и средства диалогического развития:
Словесные: Русские народные потешки
и прибаутки, считалки Дидактические игры с готовыми текстами- диалогами
«Почта», «Краски» « Садовник», «Ошибки»
Практические: Дидактические речевые игры в которых дети конструируют диалоги «Чудесный мешочек», «Да-нет», «Только на этот звук»
Подвижные игры «Жмурки», «Король», «Коршун», «Фокины дети»
Слайд 12
Содержание задач
по развитию диалогической речи