Презентация на тему по ОБЖ Безопасность на воде в осенне-зимний период

друг другу помогать.

быть ответственный;
2. Работать должен каждый на общий результат;

3. Один говорит, другие слушают;
4. Свое несогласие
высказывай вежливо;
5. Если не понял,
переспроси.

водоёмах покрывается льдом. Начинается период ледостава. Взрослые торопятся сократить

маршрут при переходе по льду с одного берега на другой, дети мечтают прокатиться по гладкой поверхности на коньках, поиграть в хоккей. Но нельзя забывать о серьёзной опасности, которую таят в себе только что замёрзшие водоёмы.

Первый лёд очень коварен. Не торопитесь выходить на первый лёд, он только кажется прочным, а на самом деле он тонкий, слабый и не выдержит тяжести не только взрослого человека, но и ребёнка. Как правило, водоёмы замерзают неравномерно, по частям: сначала у берега, на мелководье, в защищенных от ветра заливах, а затем уже на середине.

и ненадёжный лёд имеет матово-белый или желтоватый оттенки.

лёд быстро подтаивает. С каждым днём лёд становится все

более пористым, рыхлым и слабым. Передвижение по такому льду связано с большой опасностью. Нужно знать, что весенний лёд резко отличается от осеннего и зимнего. Если осенний лёд под тяжестью человека начинает трещать, предупреждая об опасности, то

весенний лёд не трещит, а проваливается, превращаясь в ледяную кашицу. Опасно находиться на весеннем льду водохранилищ. Были неоднократные случаи, когда ветром отрывались большие поля льда, на которых находились рыболовы и дети. Для их спасения применялись вертолёты и катера. Недопустимы игры на льду в период вскрытия рек. Прыгать с льдины на льдину, удаляться от берега очень опасно. Такие поступки, как правило, заканчиваются трагически.

снега + стоки заводов или ферм + места биения

ключей = ?

ОПАСНОЕ МЕСТО
ВОДОЕМОВ

местах скопления снега
2
3
4
где бьют ключи, впадают ручьи
в местах сброса

воды

у зарослей камыша и тростника

в местах скопления снега

где бьют ключи, впадают ручьи

в местах сброса воды

2 группа. Создайте памятку «помощь человеку, попавшему в полынью»
по

порядку.

3 группа. Раскрасить те картинки, на которых изображена опасная ситуация на льду.

4 группа. Создайте памятку из картинок «как выбраться из полыньи», распределив картинки в нужной последовательности.