Презентация на тему Адаптация в ДОУ

детском саду ребенок имеет возможность общаться со сверстниками.

Ребенок приобретает

навыки общения с взрослыми..

В детском саду ребенок знакомится с определенными правилами и учится соблюдать их.

Ребенок получает возможность интеллектуального и физического развития.

происходит:

строгий режим
отсутствие родителей
в течении дня
новые требования к поведению
постоянный контакт

со сверстниками

новое помещение, таящее в себе много неизвестного

другой стиль общения

множество изменений

счастливой, интересной и насыщенной!


АДАПТАЦИЯ



Адаптация – это

приспособление организма к новой обстановке, а для ребенка детский сад, несомненно, является новым, еще неизвестным пространством, с новым окружением и новыми отношениями.

и мучительно. Я боюсь, что у нас будет то

же самое.

Миф 2. Дети в детском саду все время болеют, потому что за ними плохо следят?

Миф 3. У ребенка, который начинает ходить в детский сад, портится характер, он становится просто невыносимым.

Мифы об адаптации

высшей нервной деятельности (темперамента);
возраста ребенка;
состояния здоровья;
разницы в обстановке, в

которой ребенок находился дома, и той, в которой находится в детском саду;
условий в дошкольном учреждении;
поведения и эмоционального состояния взрослых (тревожность, негативизм к детскому саду…).

основной.

3 этап –
заключительный.

садом – с воспитателями и детьми , группой. Воспитатель

встречает нового малыша, показывает, какие интересные игрушки есть в группе.

и прогулку , на 1 – 2 часа.
Главная

задача этого этапа – создание положительного образа воспитателя.

часов, затем его оставляют на сон. В первую очередь

нормализуются настроение, самочувствие малыша, аппетит, в последнюю очередь – сон. Задача этого этапа – постепенно сформировать новые стереотипы в поведении ребенка: приучить к новым блюдам, самостоятельному засыпанию, одеванию…

течение 10-15 дней; ребенок нормально прибавляет в весе, хорошо

ведет себя в коллективе, не болеет в течение первого месяца посещения сада;
адаптация средней тяжести − сдвиги нормализуются в течение месяца, ребенок на короткое время теряет в весе; может наступить однократное заболевание длительностью 5-7 дней, есть признаки психического стресса;
тяжелая адаптация длится от 2 до 6 месяцев; ребенок часто болеет, теряет уже полученные навыки; может наступить как физическое, так и психическое истощение организма.

семье режима, совпадающего с режимом детского сада.
- Наличие у

ребёнка своеобразных привычек.
- Неумение занять себя игрушкой.
- Несформированность 
элементарных культурно-гигиенических навыков.
- Отсутствие опыта общения с незнакомыми людьми.
- Неготовность самих родителей к разлуке с ребёнком.

дискомфорт:
Окружающая обстановка. (Как всем известно, самым главным условием для

психологического комфорта и уверенности ребенку жизненно необходима стабильность. Однако окружающая обстановка в детском саду радикально отличается от домашней обстановки.).
Режим дня. (Существует одна избитая истина – перед тем, как отдать ребенка в детский сад, обязательно постепенно переводите его на тот режим дня, который будет в садике. Однако практически всегда родители игнорируют этот очень разумный совет.).
Ущемленное эго ребенка.(Теперь ребенок окружен большим количеством детей, и он больше не является центром внимания, так как воспитатель при всем своем огромном желании просто физически не может отдавать все свое внимание каждому ребенку в отдельности.).
Незнакомые люди.(Воспитатели, няни, музыкальные и физкультурные работники – ребенку крайне тяжело привыкнуть к ним. Ребенок начинает испытывать серьезнейший психологический стресс, который и проявляется криками и плачем.).
Отсутствие рядом мамы. (Для любого ребенка мама – это даже не центр вселенной, это вся вселенная. А в садике ребенок вынужден расставаться со своей горячо любимой мамочкой. Зачастую этот стрессовый фактор является одним из наиболее тяжелых в период адаптации ребенка.).
Неизвестность. (Ребенок просто – напросто боится того, чего он не знает. Зачастую родители, слыша об этом от психологов, удивляются и возражают – но ведь ребенок ходит в детский сад уже неделю – две! Однако помните о том, что для ребенка крайне важна стабильность? А ощущение стабильности у любого человека, а не только у ребенка, вырабатывается примерно через месяц после радикальных изменений в жизни.).

к детскому саду необходимо соблюдать некоторые правила:
расскажите ребенку о

детском садике заранее, поиграйте с ним в детский сад, скажите, что детский сад − привилегия детей, и что взрослых туда не пускают;
не оставляйте ребенка в саду на целый день сразу, приучайте его постепенно;
создайте комфортный, бесконфликтный климат для него в семье;
будьте спокойны, не показывайте ребенку свое беспокойство по поводу детского сада;
создайте в выходные дни дома такой же режим, как и детском саду;
не реагируйте на выходки ребенка и не наказывайте его за капризы.

для родителей.
Готовьте ребенка к саду на позитивных нотах. Рассказывайте

больше хорошего малышу о садике, как ему там будет здорово, что он может делать там, чего нет дома, хвалите малыша почаще и говорите, что он уже вырос и стал большим и уже готов ходить в сад.
Увеличьте круг общения вашего малыша с взрослыми и детьми.
Ребенок, который отправился в детский сад, должен обладать определенными культурно-гигиеническими навыками и навыками самообслуживания.
Заранее знакомьте ребенка с детским садом.
Покупайте вещи для детского сада вместе с ребенком.
Отвечайте на все вопросы ребенка о детском саде.
Всегда говорите малышу, когда именно вы вернетесь. Например, после того как ребенок поспит и поест. Так ребенку будет легче вас ждать. Обязательно выполняйте данное обещание. Таким образом, малыш будет понимать, что ваше временное отсутствие - вовсе не катастрофа, и что вы всегда вернетесь за ним. 
Не меняйте режим детского сада на время выходных.
Пусть малыша отводит тот родитель или родственник, которым ему легче расстаться.
У вас должен свой ритуал прощания, после чего вы уходите уверенно.
Ни в коем случае нельзя пугать детским садом («Вот будешь баловаться, отведу в садик, и будешь там один жить!»)
Нельзя плохо отзываться о воспитателях или о саде при ребёнке.
Перестаньте волноваться, всё будет хорошо. Поддерживайте малыша, проявляйте свою любовь, говорите ласковые слова.
После детского сада проводите больше времени с ребёнком, расспрашивайте, как прошёл день, что он делал в детском саду.

проанализируйте, так ли тяжело расставаться ему с папой или

другими членами семьи. Если с кем-то из них ребенок чувствует себя утром комфортнее, то пусть, пока он не адаптируется, в сад его приводят бабушка, дедушка, старшая сестра или брат. Спросите воспитателя, как долго еще после Вашего ухода ребенок плачет. Если сразу после того, как он оказывается в группе, малыш перестает плакать, то спокойно отправляйтесь на работу или учебу, наверняка Ваш ребенок чувствует себя отлично.

особенностей каждого малыша, от правильного подхода взрослых к привыканию

детей. Если ребенок активен, коммуникабелен, любознателен, его адаптация проходит сравнительно легко и быстро. Другой малыш медлителен, шум и громкие разговоры раздражают его, он не умеет сам есть, раздеваться. Такому ребенку необходим более длительный срок адаптации. Адаптационный период считается законченным, если: • Ребенок ест с аппетитом; • Быстро засыпает, вовремя просыпается; • Пребывает в хорошем настроении, активно играет, взаимодействует со взрослыми и сверстниками • Играет.

на привыкание малыша к детскому саду может
потребоваться до полугода

времени , поэтому
тщательно рассчитывайте свои силы, возможности
и планы. Лучше, если на этот период у семьи будет
возможность «подстроиться» под особенности
адаптации ребенка.
НИКОГДА НЕ ПУГАЙТЕ РЕБЕНКА ДЕТСКИМ САДОМ!
СОВЕРШЕННЫХ ЛЮДЕЙ НЕТ.
БУДЬТЕ СНИСХОДИТЕЛЬНЫ
И ТЕРПИМЫ К ДРУГИМ.