условия и предложена программа формирования предпосылок учебной деятельности старших
дошкольников в дошкольном образовательном учреждении.
Теоретическая значимость
проанализированы теоретические подходы к формированию предпосылок;
определены педагогические условия формирования предпосылок;
экспериментально проверены условия формирования предпосылок учебной деятельности детей старшего дошкольного возраста в дошкольном образовательном учреждении.
Практическая значимость
результаты исследования могут быть использованы воспитателями в ходе разработке методических материалов, связанных с формированием предпосылок учебной деятельности у детей старшего дошкольного возраста,
студентами в ходе прохождения педагогической практики