Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Опыт реализации междисциплинарной программы Чтение. Работа с текстом средствами УМК Школа России

Содержание

Опыт реализации междисциплинарной программы «Чтение. Работа с текстом» средствами УМК «Школа России» Новиченко Л. Н., МАОУ СОШ №6 г. Холмска
Опыт реализации междисциплинарной программы  «Чтение. Работа с текстом» средствами  УМК «Чтение. Работа с текстом» «Чтение-вот лучшее учение»								А.С. Пушкин Всякое ли чтение-учение? Всякое ли чтение-учение? ЧТЕНИЕ-УЧЕНИЕЧТЕНИЕ-РАЗВЛЕЧЕНИЕЧТЕНИЕ-НАСЛАЖДЕНИЕЧТЕНИЕ-   ???? Чтение- мучение? Учение-мучение? ТЕКСТ??? Текст (от лат. textus — «ткань; сплетение, связь, паутина, сочетание») —зафиксированная на каком-либо материальном носителе человеческая Какие бывают тексты? «Читается трояким образом:    первое - читать и не понимать;второе - читать и Учение через чтение с увлечением! Система умных вопросов и интересных заданий ДоВо времяПосле До:Деятельность учителя: вызвать у ученика желание, интерес прочитать текст.Цель: развитие антиципации. Во времяДеятельность учителя: обеспечить полноценное восприятие текста.Цель - понимание текста на уровне содержания. ТРКМ ЧП + Знал- Не знал? Спрошу об этом ПослеДеятельность учителя: обеспечить углублённое восприятие и понимание текста.Цель: достижение понимания текста на уровне смысла. Как автор называет Архимеда?Была ли корона царя из чистого золота? Обоснуй своё Как римлянам удалось пробраться в Сиракузы? В презентации использованы материалы Интернет ресурсов:Яндекс. КартинкиЦРМ г. Екатеринбурга
Слайды презентации

Слайд 2


Слайд 3 Опыт реализации междисциплинарной программы «Чтение. Работа с текстом»

Опыт реализации междисциплинарной программы «Чтение. Работа с текстом» средствами УМК «Школа

средствами УМК «Школа России»
Новиченко Л. Н., МАОУ СОШ

№6 г. Холмска

Слайд 4
«Чтение. Работа с текстом»

«Чтение. Работа с текстом»

Слайд 5

«Чтение-вот лучшее учение»

А.С. Пушкин

«Чтение-вот лучшее учение»								А.С. Пушкин

Слайд 6
Всякое ли чтение-учение?

Всякое ли чтение-учение?

Слайд 8
Всякое ли чтение-учение?

Всякое ли чтение-учение?

Слайд 9
ЧТЕНИЕ-УЧЕНИЕ
ЧТЕНИЕ-РАЗВЛЕЧЕНИЕ
ЧТЕНИЕ-НАСЛАЖДЕНИЕ
ЧТЕНИЕ- ????

ЧТЕНИЕ-УЧЕНИЕЧТЕНИЕ-РАЗВЛЕЧЕНИЕЧТЕНИЕ-НАСЛАЖДЕНИЕЧТЕНИЕ-  ????

Слайд 10 Чтение- мучение?

Чтение- мучение?

Слайд 11 Учение-мучение?

Учение-мучение?

Слайд 12 ТЕКСТ???

ТЕКСТ???

Слайд 14 Текст (от лат. textus — «ткань; сплетение, связь, паутина, сочетание») —

зафиксированная на каком-либо

Текст (от лат. textus — «ткань; сплетение, связь, паутина, сочетание») —зафиксированная на каком-либо материальном носителе

материальном носителе человеческая мысль;
в общем плане связная и

полная последовательность символов.

Слайд 15 Какие бывают тексты?

Какие бывают тексты?

Слайд 18 «Читается трояким образом:   

первое - читать и не

«Читается трояким образом:    первое - читать и не понимать;второе - читать

понимать;

второе - читать и понимать;  

третье - читать и понимать

даже то,  что не написано.»                    
  Я. Б. Княжнин


Слайд 19 Учение через чтение с увлечением!

Учение через чтение с увлечением!

Слайд 20
Система
умных вопросов и интересных заданий

Система умных вопросов и интересных заданий

Слайд 21 До
Во время
После

ДоВо времяПосле

Слайд 22 До:


Деятельность учителя: вызвать у ученика желание, интерес прочитать

До:Деятельность учителя: вызвать у ученика желание, интерес прочитать текст.Цель: развитие антиципации.

текст.

Цель: развитие антиципации.



Слайд 24 Во время
Деятельность учителя: обеспечить полноценное восприятие текста.
Цель -

Во времяДеятельность учителя: обеспечить полноценное восприятие текста.Цель - понимание текста на уровне содержания.

понимание текста на уровне содержания.


Слайд 25
ТРКМ ЧП

ТРКМ ЧП

Слайд 26 + Знал
- Не знал
? Спрошу об этом

+ Знал- Не знал? Спрошу об этом

Слайд 27 После


Деятельность учителя: обеспечить углублённое восприятие и понимание текста.
Цель:

ПослеДеятельность учителя: обеспечить углублённое восприятие и понимание текста.Цель: достижение понимания текста на уровне смысла.

достижение понимания текста на уровне смысла.


Слайд 28 Как автор называет Архимеда?
Была ли корона царя из

Как автор называет Архимеда?Была ли корона царя из чистого золота? Обоснуй

чистого золота? Обоснуй своё мнение.
Расскажи, как Архимед смог доказать,

что царь носит на голове подделку.

Слайд 34 Как римлянам удалось пробраться в Сиракузы?

Как римлянам удалось пробраться в Сиракузы?

  • Имя файла: prezentatsiya-opyt-realizatsii-mezhdistsiplinarnoy-programmy-chtenie-rabota-s-tekstom-sredstvami-umk-shkola-rossii.pptx
  • Количество просмотров: 104
  • Количество скачиваний: 1