Для формирования правильной речи я использую следующие упражнения: 1. Лучше нас лесных… (ежей) нет на свете… сторожей; 2. «Чья вещь?» (мой карандаш, моя книга); 3. «Из чего предмет?» (деревянный карандаш).
Слайд 3
В работе над предложением я выделяю следующее:
1. Распространение;
2.
Дополнение неоконченных предложений;
3. Изменение порядка слов;
4. Составление предложения по
образцу;
Слайд 4
Какой новый звук появился?
Назови звук, который изменил
слово.
СЫЧ – СЫР – СЫТ – СЫН – САН
– СОН – СОР – СОМ – СОК – СУК – СУП – СУД – САД – САМ
Замени первый звук в слове на звук [Х]. Прочитай новые слова.
САЛАТ, ГОЛОД, ПОЛКА, ШМЕЛЬ, ГЛЕБ, ГОД, СОР, ШРАМ, ГУДЕТЬ, ГРИБ, СВАЛИТЬ.