- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по математике на тему Формирование УУД у младших школьников при изучении геометрического материала
Содержание
- 2. В широком значении термин «универсальные учебные действия»
- 3. Функциями универсальных учебных действий являются:-Обеспечение возможностей учащегося
- 4. Универсальный характер УУД проявляется в том, что
- 5. Виды УУД: -Личностные, -Регулятивные, -Познавательные, -Коммуникативные
- 6. Учебный предмет «Математика» имеет большие потенциальные возможности
- 7. Предметные результаты Обучающиеся должны уметь:Выделять в окружающей обстановке предметы, имеющие форму квадрата (прямоугольника), треугольника, круга, шара.
- 8. Чертить с помощью линейки отрезок заданной длины; на клетчатой бумаге прямоугольник (квадрат) по заданным длинам сторон.
- 9. Распознавать геометрические фигуры: точка, линия (прямая, кривая),
- 10. Знать свойства противоположных сторон прямоугольника.
- 11. Находить длину отрезка, ломаной, периметр прямоугольника (квадрата).
- 12. Регулятивные УУД
- 13. Для формирования регулятивных УУД – подбираются задания,
- 14. Познавательные УУД
- 15. Интегрированный урок будет способствовать формированию познавательных УУД:-
- 16. Коммуникативные УУД
- 17. -Донести свою позицию до других: оформлять свою
- 18. Развитие системы универсальных учебных действий в составе
- 19. Приведем примеры заданий, формирующих УУД
- 20. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД: Умк «Школа России» 1 класс, Моро М.И, Волкова С.И, Степанова С.В.
- 26. Умк «Школа России» 2 класс, Моро М.И, Волкова С.И, Степанова С.В.
- 29. Умк «Школа России» 3 класс, Моро М.И, Волкова С.И, Степанова С.В.
- 31. УМК «Гармония» 1 класс, Истомина Н.Б.
- 35. УМК «Гармония» 2 класс, Истомина Н.Б.
- 38. УМК «Школа 2000» 1 класс,Л.Г.Петерсон
- 42. РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД:Умк «Школа России» 1 класс, Моро М.И, Волкова С.И, Степанова С.В.
- 44. 2 класс
- 46. 3 класс
- 48. 4 класс
- 49. КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД: УМК «Гармония» Н.Б.Истомина
- 52. Скачать презентацию
- 53. Похожие презентации
В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает саморазвитие и самосовершенствование путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. В более узком (собственно психологическом значении) термин «универсальные учебные действия» можно определить как совокупность действий учащегося, обеспечивающих
Слайд 3
Функциями универсальных учебных действий являются:
-Обеспечение возможностей учащегося самостоятельно
осуществлять деятельность учения;
-Создание условий для развития личности и ее
самореализации на основе готовности к непрерывному образованию;-Обеспечение успешного усвоения знаний, умений и навыков
Слайд 4
Универсальный характер УУД проявляется в том, что они:
-Обеспечивают
целостность общекультурного, личностного и познавательного развития и саморазвития личности;
-Обеспечивают
преемственность всех ступеней образовательного процесса;-Лежат в основе организации и регуляции любой деятельности учащегося независимо от ее специально-предметного содержания;
-Обеспечивают этапы усвоения учебного содержания и формирования психологических способностей учащегося.
Слайд 6 Учебный предмет «Математика» имеет большие потенциальные возможности для
формирования всех видов УУД. В тесной связи с арифметическим
материалом рассматриваются вопросы алгебраического и геометрического содержания
Слайд 7
Предметные результаты
Обучающиеся должны уметь:
Выделять в окружающей обстановке предметы,
имеющие форму квадрата (прямоугольника), треугольника, круга, шара.
Слайд 8 Чертить с помощью линейки отрезок заданной длины; на
клетчатой бумаге прямоугольник (квадрат) по заданным длинам сторон.
Слайд 9 Распознавать геометрические фигуры: точка, линия (прямая, кривая), отрезок,
ломаная, многоугольник и его элементы (вершины, стороны, углы), в
том числе треугольник, прямоугольник (квадрат), угол, круг, окружность (центр, радиус), изображать их с помощью линейки и от руки.Слайд 13 Для формирования регулятивных УУД – подбираются задания, в
которых ребятам предлагается обсудить проблемные вопросы, а затем сравнить
свой результат, например, с выводом в рамке.
Слайд 15
Интегрированный урок будет способствовать формированию познавательных УУД:
- умение
извлекать информацию, представленную в разной форме (вербальной, иллюстративной, схематической,
табличной, условно-знаковой и др.) и в разных источниках (учебник, справочная литература, словарь, Интернет и др.);-логические операции(сравнение, анализ, синтез классификация и др.);
-моделирование–при решении задач, предметное, схематичное, символическое, таблицы, чертежи и др., моделирование геометрических понятий из бумаги.
Слайд 17 -Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль
в устной и письменной речи (на уровне одного предложения
или небольшого текста).-Слушать и понимать речь других.
-Вступать в беседу на уроке и в жизни.
Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.
Слайд 18 Развитие системы универсальных учебных действий в составе личностных,
