Презентация на тему Мастер класс Прозрачный мольберт-прозрачное чудо

прозрачного мольберта
- Развивать высшие психические функции и

творческое мышление.

прозрачного мольберта для детей дошкольного возраста.
2. Развивать общую

и мелкую моторику;
3. Развивать цветовое восприятие и сенсорное развитие;
4. Корректировать зрение и зрительное восприятие;
5. Развивать речь и мышление в процессе восприятия и отображения;
6. Преодолевать недостатки развития личностных качеств, таких, как неуверенность, неумение преодолевать трудности, ранимость, робость, и др.

со сказки, стихотворения, игры.
Занятия проводятся согласно возрастному

ограничению во времени.
Обязательна зрительная гимнастика для снятия глазного напряжения.
Рисовать надо как правой, так и левой рукой – для развития и стимуляции полушарий головного мозга.

зрения
Интеллектуальное развитие
Коммуникативные
навыки

творческого самовыражения детей, способствующий развитию у них коммуникативных навыков.

Даже никогда не рисуя пальцами, можно представить

особенные тактильные ощущения, которые испытываешь, когда опускаешь палец в гуашь — плотную, но мягкую, размешиваешь краску в баночке, подцепляешь некоторое количество, переносишь на мольберт и оставляешь первый мазок. Это целый ритуал! 

детей: преобладает положительный эмоциональный фон, дети становятся более активными;

-внимание

детей становится более устойчивым, характерно принятие простых инструкций, повышается самоконтроль. У некоторых детей формируются сенсорные эталоны цвета, формы, величины. Показательны успехи детей в развитии речевой функции: повышается уровень понимания речи, значительно пополняется активный словарь.

кап". 
Задачи:
1.обучать приемам "пальцевой живописи";

2.развивать зрительно – двигательную координацию;
3.формировать умения адекватно относиться к изобразительному материалу (не есть краски, не разбрызгивать воду и краски, не размазывать краски по телу или по столу), подрожать действиям педагога, принимать помощь с его стороны.
 Оборудование:
стеклянный мольберт, гуашь синего цвета. Пластиковая тарелочка, влажные салфетки для вытирания пальцев руки, халат. 

Ход игры:
1. Обмакнем один палец в синюю краску
2. Нарисуем капельки дождя, используя краску синего цвета.
3. Вместе радуемся полученному изображению. 

изображения до целостного образа, используя традиционную технику рисования кистью

(прием "примакивание", рисование кончиком кисти, рисование волнистых линий);
2. расширять активный и пассивный словарный запас ребенка;
3. развивать желание украсить формы узором.
Оборудование:
стеклянный мольберт, гуашь желтого, красного, синего, зеленого цвета, пластиковые тарелочки, баночка с водой, влажные салфетки, халат.  беличьи кисточки № 1, 3; широкие кисти. 
Ход игры:
1. Обмакнем ребро ладони в краску или используем кисть для окрашивания его в нужный цвет. Оттиснем отпечаток ребра ладони несколько раз на стекле мольберта. 2. Дорисуем с помощью тонкой кисточки полученное изображение, используя краски красного, зеленого и синего цвета. 

на вертикальной плоскости, сотрудничества

;
2.формировать творческую активность. 
Оборудование:
стеклянный мольберт, гуашь, кисти,непроливайка, салфетка,образец рисунка
Ход игры:
Дети с разных сторон рисуют одинаковые предметы, после чего объединяют рисунки совместным сюжетом. Например: "у кошки день рождения" - дети рисуют шарики для кошки, а затем проводят ниточки к ее лапкам. Воспитатель, побуждает детей работать совместно, формирует у них коммуникативные навыки, развивает творческие способности. 

предметов;
2.формировать коммуникативные навыки,
3. развивать

творческие способности. 
Оборудование:
стеклянный мольберт, гуашь, кисти,непроливайка, салфетка,образец рисунка
Ход игры:
воспитатель рисует домик, а дети яркие, желтые окна. 

в процессе различения предметов,
2. формировать коммуникативные

навыки, 3.развивать творческие способности. 
Оборудование:
стеклянный мольберт, гуашь, кисти,непроливайка, салфетка,образец рисунка
Ход игры:
воспитатель рисует елочку, а дети "зажигают" на ней разноцветные огоньки. 

паре, по определенным правилам
 2. развивать зрительно

- моторную координацию.
Оборудование:
стеклянный мольберт, гуашь, кисти,непроливайка, салфетка,образец рисунка
Ход игры:
девочка рисует круги ("бутоны"), мальчик подрисовывает к ним линии (" стебли"). Выполняется в быстром темпе.