Презентация на тему Приемы смыслового текста в начальной школе.

роли книги в обществе
-исчезли традиции семейного чтения
-сужение литературного

кругозора
-отсутствие духовной потребности в книге ,как средстве познания мира и самопознания.
-обеднение словарного запаса ребенка
-отсутствие мотивации в освоении литературной речи

письменных текстов и рефлексии на них, к использованию их

содержания для достижения собственных целей, развития знаний и возможностей, активного участия в жизни общества

Его цель - максимально точно и полно понять содержание текста, уловить все детали и практически осмыслить извлеченную информацию.

с хлопками;
-чтение текста с прикрытой нижней половиной каждой

строки;
-чтение слов с повтором;
-выбрасывание кулачков;
-чтение с выделением ключевого по смыслу слова;
-чтение «половины» каждого слова;
-чтение текста с добавлением слов;
-чтение с заменой некоторых слов или словосочетаний исходного текста на синонимичные конструкции (работа с контекстуальными синонимами

Он связан с формированием у школьника основ умения учиться

и способности к организации своей деятельности. И именно читательские умения обеспечат младшему школьнику возможность самостоятельно приобретать новые знания , а в дальнейшем создадут основу для самообучения и самообразования на последующих ступенях обучения.