Презентация на тему Проект в группе раннего возраста презентация к уроку по аппликации, лепке (младшая группа) по теме

Содержание

2. Цель: формировать у ребенка социально-нравственные качества
4. Работа с родителями создали музей «Зайчишка»
5. Беседа «Зайку бросила хозяйка»
6. Цель: Вызвать у детей положительную эмоциональную ситуацию,
7. Вот такой у нас зайчишка!!!
8. Лепка « морковка для Зайчишки»Цель: Вызвать интерес
9. Лепим мы морковки.
10. Рисуем морковку для зайчика.
11. «Зайке холодно зимой»
12. Зайка серенький сидит И ушами шевелит:
13. Итоговое занятие«День рождение зайки» Цель: вызвать интерес
14. «Каравай, каравай»
15. Скачать презентацию
16. Похожие презентации

Цель: формировать у ребенка социально-нравственные качества через организацию разных видов деятельности: игровой, познавательной, музыкально-эстетической, продуктивной. Овладение детьми игровыми действиями, отражающие известные им жизненные ситуации, развивать творческие способности.

Главная
Детские презентации
Проект в группе раннего возраста презентация к уроку по аппликации, лепке (младшая группа) по теме

Зайке холодно зимой, зайка просится домой»

Цель: формировать у ребенка социально-нравственные качества через организацию разных видов деятельности:

Проект в группе раннего возраста презентация к уроку по аппликации, лепке (младшая группа) по теме

Работа с родителями создали музей «Зайчишка»

Цель: Вызвать у детей положительную эмоциональную ситуацию, чувство жалости и ответственность за

Лепка « морковка для Зайчишки»Цель: Вызвать интерес к работе. Развитие мелкой моторики.

Зайка серенький сидит И ушами шевелит: Вот так, и вот так!

Итоговое занятие«День рождение зайки» Цель: вызвать интерес к театрально-игровой деятельности. Продолжать развивать

Слайды презентации

Слайд 2 Цель: формировать у ребенка социально-нравственные качества через

Цель: формировать у ребенка социально-нравственные качества через организацию разных видов

организацию разных видов деятельности: игровой, познавательной, музыкально-эстетической, продуктивной. Овладение

детьми игровыми действиями, отражающие известные им жизненные ситуации, развивать творческие способности.

Слайд 3

Слайд 4 Работа с родителями создали музей «Зайчишка»

Слайд 5 Беседа «Зайку бросила хозяйка»

Слайд 6 Цель: Вызвать у детей положительную эмоциональную ситуацию, чувство

Цель: Вызвать у детей положительную эмоциональную ситуацию, чувство жалости и ответственность

жалости и ответственность за маленького зайку, заботу о его

здоровье и безопасности; побуждать и поддерживать самостоятельные высказывания детей.

«Зайчик в гости заходил»

Слайд 7 Вот такой у нас зайчишка!!!

Слайд 8 Лепка « морковка для Зайчишки»
Цель: Вызвать интерес к

Лепка « морковка для Зайчишки»Цель: Вызвать интерес к работе. Развитие мелкой

работе. Развитие мелкой моторики. Вызвать у детей чувство сострадание

к зайчику ( голодный, покормим зайчика)

Слайд 9 Лепим мы морковки.

Слайд 10 Рисуем морковку для зайчика.

Слайд 11 «Зайке холодно зимой»

Слайд 12                                Зайка серенький сидит
                               И ушами шевелит:
                               Вот

Зайка серенький сидит И ушами шевелит: Вот так, и вот

так, и вот так!
И ушами шевелит.
Зайке холодно

сидеть,
                               Надо лапочки погреть:
                               Вот так, вот так!
                               Надо лапочки погреть.
                               Зайке холодно стоять,
                               Надо зайке поскакать:
                               Вот так, вот так!
                               Надо зайке поскакать.

Слайд 13 Итоговое занятие
«День рождение зайки»
Цель: вызвать интерес к

Итоговое занятие«День рождение зайки» Цель: вызвать интерес к театрально-игровой деятельности. Продолжать

театрально-игровой деятельности. Продолжать развивать речь детей. Совершенствовать двигательную активность

детей в играх со стихотворным сопровождением. Побуждать принимать участие в хороводе, подпевая определенные фразы, согласовывая свои движения с текстом песни. Вызвать желание следить за развитием действия.