Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Устное народное творчество.Русские народные загадки.Литературное чтение 2 класс

Содержание

Формирование УУД в структуре учебной деятельности1.Урок постановки учебной задачи2.Урок решения учебной задачи3.Урок моделирования4.Урок решения частных задач с применением открытого способа5. Урок контроля и оценки
Литературное чтение2 класс Тема:«Устное народное творчество.Русские народные загадки»Выполнила учитель начальных классовГородничая Эльвира ИззетовнаМОУ «Новожизненская школа»Джанкойского района.. Формирование УУД в структуре учебной деятельности1.Урок постановки учебной задачи2.Урок решения учебной задачи3.Урок Критерии результативности урока по ФГОС1. Цели урока задаются с тенденцией передачифункции от Русские народные загадки  Литературное чтение 2 класс (комбинированный урок)Цель урока (1):формировать Русские народные загадкиЗадачи:- Воспитывать внимательное отношение к слову, доброжелательное отношение между учащимися Организационный момент.Мы ещё, конечно, дети.Но хотим знать всё на свете.Сто вопросов зададим,Но Проверка  домашнего заданияКакие слова пропущены в предложениях, найдите их среди данных слов?Пословицы- Актуализация знаний1.Побуждающий к проблеме диалог.Тема: «Русские народные загадки».2.Целеполагание. Моя цель…III.    Планирование   деятельности 1.Разработать схему построения загадки.2.Сочинить загадку. Изучение нового материала  . 1. Рассказ учителя о загадках 2.Чтение авторского текста Физкультурная минутка  (тренажёр для глаз) Добывание новых знанийПостановка проблемы- Как строится загадка? Исследовательская работаНайдите загадку описательного характера. Выводы по работе Творческое задание (работа в группах)Чтение авторского текста вслух и комментированиеСоставление алгоритма построения Подведение итогов исследования  Алгоритм  построения загадки.1.Загадать предмет.2.Выделить признаки.3.Выделенный признак надо сравнить со схожим признаком другого предмета Итоги урокаНазовите тему урока. - Чему научились? - К какому выводу пришли? Рефлексия  Я понял, что…  Было интересно… Было трудно…  Мне захотелось… Домашнее заданиеПридумать загадку самостоятельнодля своих одноклассниковНарисуй отгадку (по желанию) Действуйте в соответствии с принципами современного урокаЯ общаюсь- значит, я учусь.Я действую- Спасибо за сотрудничество!
Слайды презентации

Слайд 2 Формирование УУД в структуре учебной деятельности
1.Урок постановки учебной

Формирование УУД в структуре учебной деятельности1.Урок постановки учебной задачи2.Урок решения учебной

задачи

2.Урок решения учебной задачи

3.Урок моделирования

4.Урок решения частных задач с

применением открытого способа

5. Урок контроля и оценки


Слайд 3 Критерии результативности урока по ФГОС
1. Цели урока задаются

Критерии результативности урока по ФГОС1. Цели урока задаются с тенденцией передачифункции

с тенденцией передачи
функции от учителя к ученику.
2.

Учитель систематически обучает детей осуществлять рефлексивное действие (оценивать свою готовность, обнаруживать незнание, находить причины затруднений и т.п.)
3. Используются разнообразные формы, методы и приемы обучения, повышающие степень активности учащихся в учебном процессе.
4.Учитель владеет технологией диалога, обучает учащихся ставить и адресовать вопросы


Слайд 4 Русские народные загадки Литературное чтение 2 класс (комбинированный урок)
Цель

Русские народные загадки Литературное чтение 2 класс (комбинированный урок)Цель урока (1):формировать

урока (1):формировать у учащихся УУД : 
-личностные (самоопределение, смыслообразование, морально

– этическая ориентация);
-познавательные (работа с информацией, работа с учебными моделями,      выполнение логических операций):
-регулятивные (управление своей деятельностью, контроль и коррекция, инициативность и самостоятельность)
-коммуникативные: речевая деятельность, навыки сотрудничества
 

Слайд 5 Русские народные загадки
Задачи:
- Воспитывать внимательное отношение к слову,

Русские народные загадкиЗадачи:- Воспитывать внимательное отношение к слову, доброжелательное отношение между

доброжелательное отношение между учащимися при работе в группе;

- Расширить

знания детей о жанре устного народного творчества  «загадка»;

- Сформировать представление и разработать схему построения загадки.

Слайд 6 Организационный момент.
Мы ещё, конечно, дети.
Но хотим знать всё

Организационный момент.Мы ещё, конечно, дети.Но хотим знать всё на свете.Сто вопросов

на свете.
Сто вопросов зададим,
Но и сами не сидим.
Учимся, стараемся,
Дружно

занимаемся.
Всё у нас получится,
Мы ведь в школе учимся.


Слайд 7 Проверка  домашнего задания
Какие слова пропущены в предложениях, найдите их

Проверка  домашнего заданияКакие слова пропущены в предложениях, найдите их среди данных

среди данных слов?
Пословицы- ... народа.
Не стыдно не знать, стыдно

… .


Слайд 8 Актуализация знаний
1.Побуждающий к проблеме диалог.
Тема: «Русские народные загадки».
2.Целеполагание.
 Моя

Актуализация знаний1.Побуждающий к проблеме диалог.Тема: «Русские народные загадки».2.Целеполагание. Моя цель…III.    Планирование   деятельности 1.Разработать схему построения загадки.2.Сочинить загадку.

цель…
III.    Планирование   деятельности
 1.Разработать схему построения загадки.
2.Сочинить загадку.


Слайд 9 Изучение нового материала  
. 1. Рассказ учителя о загадках

Изучение нового материала  . 1. Рассказ учителя о загадках 2.Чтение авторского

2.Чтение авторского текста

3. Игра – соревнование



Слайд 10 Физкультурная минутка (тренажёр для глаз)

Физкультурная минутка (тренажёр для глаз)

Слайд 11 Добывание новых знаний
Постановка проблемы
- Как строится загадка?
Исследовательская

Добывание новых знанийПостановка проблемы- Как строится загадка? Исследовательская работаНайдите загадку описательного характера. Выводы по работе

работа
Найдите загадку описательного характера.
Выводы по работе


Слайд 12 Творческое задание (работа в группах)
Чтение авторского текста вслух и

Творческое задание (работа в группах)Чтение авторского текста вслух и комментированиеСоставление алгоритма

комментирование
Составление алгоритма построения загадки
  Упражнение в придумывании загадок
Сочините свою

загадку для друга

Слайд 13 Подведение итогов исследования  
Алгоритм  построения загадки.
1.Загадать предмет.
2.Выделить признаки.
3.Выделенный признак

Подведение итогов исследования  Алгоритм  построения загадки.1.Загадать предмет.2.Выделить признаки.3.Выделенный признак надо сравнить со схожим признаком другого предмета

надо сравнить со схожим признаком другого предмета


Слайд 14 Итоги урока
Назовите тему урока.
- Чему научились?
-

Итоги урокаНазовите тему урока. - Чему научились? - К какому выводу

К какому выводу пришли?

(Загадка испытывает ум и учит

думать.)


Слайд 15 Рефлексия  
Я понял, что… Было интересно…
Было трудно… Мне

Рефлексия  Я понял, что… Было интересно… Было трудно… Мне захотелось… У

захотелось… У меня получилось… На следующем уроке мы…


Слайд 16 Домашнее задание
Придумать загадку самостоятельно
для своих одноклассников

Нарисуй отгадку (по

Домашнее заданиеПридумать загадку самостоятельнодля своих одноклассниковНарисуй отгадку (по желанию)

желанию)


Слайд 17 Действуйте в соответствии с принципами современного урока
Я общаюсь-

Действуйте в соответствии с принципами современного урокаЯ общаюсь- значит, я учусь.Я

значит, я учусь.
Я действую- значит, я изменяюсь.
Я исследую- значит,

я познаю мир.
Я любознательный- значит, я задаю вопросы.

  • Имя файла: ustnoe-narodnoe-tvorchestvorusskie-narodnye-zagadkiliteraturnoe-chtenie-2-klass.pptx
  • Количество просмотров: 130
  • Количество скачиваний: 2