Презентация на тему Здоровьесберегающие технологии при реализации ФГОС 2 в начальной школе.

важнейший труд воспитателя.
От жизнедеятельности детей зависит  их духовная

жизнь,
мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний вера в свои силы…»

В.А.Сухомлинский

В Конвенции о правах ребенка

подчеркивается, что современное образование должно стать здоровьесберегающим.

В законе «Об образовании» сохранение и укрепление здоровья детей выделено в приоритетную задачу.

Здоровьесбережение не может выступать в качестве основной и единственной цели образовательного процесса, а только в качестве условия, одной из задач достижения главной цели.

широком смысле слова следует понимать все те технологии, использование

которых в образовательном процессе идет на пользу здоровья учащихся.

свежесть воздуха,

рациональность освещения класса и доски,

наличие/отсутствие монотонных,

неприятных раздражителей и т. п.


Следует отметить, что утомляемость школьников и риск аллергических расстройств в немалой степени зависят от соблюдения этих простых условий.

чтение,
слушание,
рассказ,
рассматривание наглядных пособий,
ответы на вопросы,

решение примеров, задач,
практические занятия и т.д.

Нормой считается 4-7 видов за урок. Однообразность урока способствует утомляемости школьников. Вместе с тем вам необходимо помнить, что частая смена одной деятельности на другую требует от учащихся дополнительных адаптационных усилий. Это также способствует росту утомляемости.

индивидуальная работа учителя с учениками на
Разных этапах урока.

Работа с одаренными детьми
по индивидуальной программе.

активную сменяемую деятельность. Ощущение
Значимости каждого решает в комплексе

учебно-
воспитательных задач и задачи здоровьесбережения

обсуждение в группах, ролевая игра, дискуссия, семинар и др.);

Использование методов, способствующих активизации инициативы и творческого самовыражения учащихся, которые позволяют им превратиться в субъекты деятельности. Это:

способа, выбор приемов взаимодействия, свобода творчества и т.д.)

здоровьем и здоровым образом жизни. Умение учителя выделить и

подчеркнуть вопросы, связанные со здоровьем.

Необходимо обратить внимание на их содержание и продолжительность (норма

- на 15-20 минут урока по 1 минуте из трех легких упражнений с 3-4 повторениями каждого), а также эмоциональный климат во время выполнения упражнений и наличие у школьников желания их выполнять.

Физкультминутки и физкультпаузы

памяти, повышается устойчивость внимания,
убыстряются психомоторные процессы, активизируются
структуры

мозга.

является песня,
которая предоставляет учащимся возможность отдохнуть, но и

служит для формирования фонетических, лексических, грамматических навыков. Снижает утомляемость, доставляет большое удовольствие.

ежедневно проводим подвижные игры на свежем
воздухе, часто

ходим на экскурсии, выращиваем
растения фитонциды.