- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Можно ли верить своим глазам?
Содержание
- 2. Цель: выявление причины возникновения оптических иллюзий Задачи:
- 3. ИЛЛЮЗИЯ – этоВпечатление о видимом предмете или явлении, несоответствующее действительности, т.е. оптический обман.
- 5. Обман зрения?
- 6. Двойственные – это такие картины на которых
- 7. Зрительные искажения – когда предметы кажутся не
- 8. Иллюзии цвета и контраста – когда цвета,
- 9. Восприятие размера – когда кажется, что предметы
- 10. Что изображено: маленький кусочек сыра или «головка» без маленького кусочка?Сколько кубиков?Иллюзия восприятия глубины.
- 11. Кажущиеся фигуры –когда фигуры, которых на самом
- 12. Невозможные фигуры – фигуры не существующие в
- 13. Перевернутые фигуры – картины, которые при переворачивании
- 14. Распознавание образа – когда в обычной картине
- 15. Возникающие фигуры Треугольник Канеша - белого треугольника
- 16. Соотношение фигур и фона Кто здесь -девушка
- 17. Иллюзии движения.
- 18. Иллюзии Сальвадора Дали Череп или балеринаИисус в Иерусалиме
- 19. Большинство опрошенных считают, что чёрные точки подсчитать очень трудно, так как они двигаются.Мои эксперименты.
- 20. Среди учащихся был проведен следующий
- 21. Наблюдают ли за вами драконы?
- 22. Что ты видишь на рисунке?
- 23. Двигаются ли гусеницы?
- 24. Какая девушка стройнее?
- 25. Что перед вами: морж или медведь?Иллюзии фигуры и фона
- 26. Таким образом, большинство людей подвержены иллюзиям.
- 27.
- 29. В цирке.
- 30. В интерьере
- 31. Игрушки
- 32. Визажисты
- 33. Стилисты
- 34. Архитекторы
- 35. В рекламе
- 36. Бегут поля, леса, горы.
- 37. Верблюд-гора в Оренбургской области.Медведь –гора в Крыму.Гора – кошка в Крыму.
- 38. Мои опыты
- 39. Я попробовала свои силы в создании фотогрфий с иллюзиями
- 41. Приложение.Сальвадор Дали и читающая девушкаДве птичкиКартины Олега Шупляка.
- 42. Живой букетПолёт Вакулы
- 43. С помощью данной работы
- 44. Скачать презентацию
- 45. Похожие презентации
Цель: выявление причины возникновения оптических иллюзий Задачи: - подобрать материал о видах оптических иллюзий, причинах их возникновения; - провести исследование учащихся моего класса; - создать свои фотографии с оптическими иллюзиями. Гипотеза исследования: Не всегда
Слайд 3
ИЛЛЮЗИЯ – это
Впечатление о видимом предмете или явлении,
несоответствующее действительности, т.е. оптический обман.
Слайд 6 Двойственные – это такие картины на которых можно
увидеть не один предмет, а несколько:
На данной картине можно
увидеть девушку, старичка и бабушку.Если хорошо присмотреться, то на розе можно увидеть целующуюся пару.
Здесь можно рассмотреть как череп, так и влюбленного клоуна.
Слайд 7
Зрительные искажения – когда предметы кажутся не такими,
какие они есть на самом деле.
На рисунке круг ровный,
а мы видим его искаженным.На рисунке
линии прямые, а
мы видим как
они расширяются
и сужаются.
На картине Геринга кажется, что параллельные прямые изогнуты, на самом деле это не так – они абсолютно прямые.
Слайд 8 Иллюзии цвета и контраста – когда цвета, которых
нет на самом деле, начинают «всплывать».
Цвет картины кажется более
насыщенным если картина окантована черным. Цвета букв и фона одинаковые.
Слайд 9 Восприятие размера – когда кажется, что предметы разной
величины, а на самом деле они одинаковые
Какая из девушек
толще, а какая тоньше? (На самом деле они одинаковые.) Какое мороженое больше, а какое меньше? Они оба одинаковы.
Слайд 10 Что изображено: маленький кусочек сыра или «головка» без
маленького кусочка?
Сколько кубиков?
Иллюзия восприятия глубины.
Слайд 11 Кажущиеся фигуры –когда фигуры, которых на самом деле
нет, видны.
На самом деле нет никакого куба, это
лишь набор отдельных кусковКуда направлены стрелки во внутрь или наружу?
Слайд 12 Невозможные фигуры – фигуры не существующие в природе,
но существующие в нашем воображении.
Сколько здесь элементов? 4 или
6?На картине Нормана Минго виден невозможный трезубец. Такой же эффект наблюдается в памятнике архитектуры.
Слайд 13 Перевернутые фигуры – картины, которые при переворачивании «превращаются»
в другие изображения.
Кто это гном или баба Яга?
Старуха или
принцесса?Слайд 14 Распознавание образа – когда в обычной картине можно
увидеть другие образы.
Кто здесь зебры или лев?
А здесь горы
в снегу или кони?
Слайд 15
Возникающие фигуры
Треугольник Канеша - белого треугольника на
самом деле нет, он только кажется!
Куба на самом деле
нетКажется, что квадрат в центре существует.
Слайд 16
Соотношение фигур и фона
Кто здесь -девушка или
саксофонист?
Что это- лица или кубок?
Найдите здесь Наполеона и его
семью.Слайд 19 Большинство опрошенных считают, что чёрные точки подсчитать очень
трудно, так как они двигаются.
Мои эксперименты.
Слайд 20 Среди учащихся был проведен следующий эксперимент:
необходимо было подсчитать количество ног у слона, изображенного на
рисунке:Экспериментальные исследования восприятия иллюзий.
Слайд 43 С помощью данной работы я
рассмотрела разные виды оптических иллюзий и провела их классификацию,
ответила на вопрос: «Можно ли верить своим глазам?». Оказывается не всегда можно доверять только глазам, а ещё нужно уметь анализировать и проверять. Подобные знания могут избавить от неприятностей, связанных со зрительными обманами.Я научилась самостоятельно создавать зрительные иллюзии и собрала в приложении картинки с различными видами иллюзий, которые можно использовать для игры с одноклассниками, развития внимания.
Выводы:
