- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Деловая игра для молодых педагогов Что такое ФГОС ДО?
Содержание
- 2. Цель игры: активизировать мыслительную деятельность педагогов в
- 3. 1. Сколько образовательных областей предусматривает ФГОС?а) 4;б) 5;в) 10.
- 4. 2. Назовите недостающее по ФГОС направление развития
- 5. 3. Что не относится к видам детской
- 6. 4. Выберите правильное соотношение обязательной части Программы
- 7. 5. Назовите основное направление развития ребенка по ФГОС ДО:а) предметное развитие;б) личностное развитие;в) метапредметное развитие.
- 8. 6. Определите время реализации ООП ДО:а) от
- 9. 7. К какой образовательной области относится развитие
- 10. 8. К какой образовательной области относится знакомство
- 11. 9. К какой образовательной области относится восприятие
- 12. 10. Восстановите правильную структуру документа:а) Требования к
- 13. 11. Как в Стандарте ДО определена Программа?а)
- 14. 12. Назовите что не является основным разделом Программы:а) целевой;б) установочный;в) содержательный;г) организационный.
- 15. 13. На что нацелен Стандарт ДО?а) формирование
- 16. 14. На что направлена коррекционная работа и/или
- 17. 15. На что не направлена педагогическая диагностика
- 18. Будущее глазами детей, педагогов, родителей.Уметь мечтать –
- 19. ДЕТСКИЙ САД БУДУЩЕГО«Тот, кто готов к будущему
- 20. Будущие воспитанники детского садаДавайте представим среднестатическую семью,
- 21. Образование и воспитание в будущем.Воспитатель – самый
- 22. Образование и воспитание в будущем.Для того, чтобы
- 23. Образование и воспитание.Родители, бабушки и дедушки приходят
- 24. Материально-техническое оснащение. в детском саду есть собственный
- 25. Материально-техническое оснащение. игровые участки детского сада укомплектованы
- 26. Педагоги будущего.Детский сад на 100% укомплектован педагогическими
- 27. Будущие воспитанники детского садаБабушка наших будущих воспитанников
- 28. Что же такое «Идеальный Детский сад Будущего»?
- 56. Но главное, уважаемые коллеги, в каком бы
- 57. Скачать презентацию
- 58. Похожие презентации
Цель игры: активизировать мыслительную деятельность педагогов в знании основных положений, понятий и принципов ФГОС ДОО. Развивать умение аргументировано отстаивать свою точку зрения. Выявить уровень профессиональной подготовленности педагогов к введению ФГОС.
Слайд 4 2. Назовите недостающее по ФГОС направление развития и
образования детей:
а) социально-коммуникативное развитие;
б) речевое развитие;
в) художественно-эстетическое развитие;
г) физическое
развитие.Слайд 5 3. Что не относится к видам детской деятельности
для детей 3-8 лет?
а) манипулирование с предметами;
б) познавательно-исследовательская;
в) восприятие
художественной литературы и фольклора.Слайд 6 4. Выберите правильное соотношение обязательной части Программы и
Части, формируемой участниками процесса:
а) 80% и 20%;
б) 60% и
40%;в) 50% и 50%.
Слайд 7 5. Назовите основное направление развития ребенка по ФГОС
ДО:
а) предметное развитие;
б) личностное развитие;
в) метапредметное развитие.
Слайд 8
6. Определите время реализации ООП ДО:
а) от 65%
до 80% времени пребывания детей в детском саду;
б) только
во время занятий;в) может реализовываться в течение всего времени пребывания детей в организации.
Слайд 9 7. К какой образовательной области относится развитие общения
и взаимодействия ребенка со взрослым и сверстниками?
а) социально-коммуникативное развитие;
б)
познавательное развитие;в) речевое развитие;
г) художественно-эстетическое развитие;
д) физическое развитие.
Слайд 10 8. К какой образовательной области относится знакомство с
книжной культурой, детской литературой?
а) социально-коммуникативное развитие;
б) познавательное развитие;
в) речевое
развитие;г) художественно-эстетическое развитие;
д) физическое развитие.
Слайд 11 9. К какой образовательной области относится восприятие музыки,
художественной литературы, фольклора?
а) социально-коммуникативное развитие;
б) познавательное развитие;
в) речевое развитие;
г)
художественно-эстетическое развитие;д) физическое развитие.
Слайд 12
10. Восстановите правильную структуру документа:
а) Требования к структуре
образовательной программы дошкольного образования и ее объему;
б) Общие положения;
в)
Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования;г) Требования к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования.
Слайд 13
11. Как в Стандарте ДО определена Программа?
а) программа
обучения детей;
б) программа психолого-педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации;
в)
программа воспитания и обучения детей.
Слайд 14
12. Назовите что не является основным разделом Программы:
а)
целевой;
б) установочный;
в) содержательный;
г) организационный.
Слайд 15
13. На что нацелен Стандарт ДО?
а) формирование знаний,
умений, навыков;
б) формирование интегративных качеств личности;
в) целевые ориентиры дошкольного
образования.Слайд 16 14. На что направлена коррекционная работа и/или инклюзивное
образование?
а) обеспечение коррекции нарушений развития различных категорий детей с
ограниченными возможностями здоровья, оказание им квалифицированной помощи в освоении Программы;б) квалифицированное медицинское обслуживание;
в) освоение детьми с ограниченными возможностями здоровья Программы, их разностороннее развитие с учетом возрастных и индивидуальных особенностей и особых образовательных потребностей, социальной адаптации.
Слайд 17
15. На что не направлена педагогическая диагностика (мониторинг)?
а)
индивидуализация образования;
б) итоговая диагностика к школе;
в) оптимизация работы с
группой детей.
Слайд 18
Будущее глазами детей, педагогов, родителей.
Уметь мечтать – это
замечательное душевное качество, а уметь мечту превратить в действительность
– это великий человеческий талант.Сейчас мы все с вами превратимся:
в детей;
- педагогов;
родителей
И узнаем, каким же вы (дети, педагоги, родители) представляете детский сад будущего?
Слайд 19
ДЕТСКИЙ САД БУДУЩЕГО
«Тот, кто готов к будущему сегодня,
еще менее будет готов к нему завтра»
Овидий
«Детский сад будущего»
– это привлекательная идея завтрашнего дня, которая позволяет задуматься над следующими вопросами:Какими будут воспитатели детского сада завтра?
- Каким будет образование и воспитание детей в недалеком будущем?
- Как измениться материально-техническая база?
- Каким должен быть педагог будущего, чтобы соответствовать новым требованиям?
Слайд 20
Будущие воспитанники
детского сада
Давайте представим среднестатическую семью, живущую
в будущем в нашем поселке Первомайском. Семья полная и
благополучная, проживающая в благоустроенной квартире, купленной с вложением материнского капитала (поэтому в семье двое…, а может быть трое детей).- Родители малышей – молодые, перспективные специалисты, стремящиеся к карьерному росту и достижению благосостояния своей семьи. Они всегда спешат. Решают вопросы по сотовому телефону, общаются с друзьями по скайпу, следят за изменениями в общественной жизни и политике. Поэтому и своих детей они хотят воспитать умными, современными и образованными. А для этого они должны уже с дошкольного возраста заниматься английским языком, овладеть азами компьютерной грамоты, овладеть азами компьютерной грамоты, рано научиться читать, заниматься спортом.
Слайд 21
Образование и воспитание в будущем.
Воспитатель – самый близкий
для каждого ребенка педагог, поэтому он занят самым важным
и нужным делом – играет с детьми. Играет и знакомит с тем, «что такое хорошо и что такое плохо», учит принимать решения и быть ответственным.На работу воспитатель всегда приходит в хорошем настроении, потому что он любит свою работу и получает за нее достойную заработную плату. А еще у всех педагогов есть медицинский страховой полис, по которому можно ходить к стоматологу и другим врачам.
Слайд 22
Образование и воспитание в будущем.
Для того, чтобы научить
детей рисованию, музыке, английскому языку, основам компьютерной грамоты, чтению,
математике, физкультуре в детском саду будущего работают высококвалифицированные специалисты каждого профиля. У каждого педагога есть оборудованный кабинет, для того, чтобы те родители, чьи дети заболели, могли бы получать «виртуальные» задания или присутствовать в группе заочно, через экран монитора.Все родители могут составлять свое расписание деятельности ребенка, учитывая его желания, успехи и интересы!
Слайд 23
Образование и воспитание.
Родители, бабушки и дедушки приходят в
детский сад, участвуют в конкурсах и проектах ,
заполняют портфолио малышей и являются активными участниками жизни детского сада будущего.Детский сад активно взаимодействует с музеями, библиотекой, киноцентром и турагенством. Дети регулярно выезжают с экскурсиями по достопримечательным местам района, края, страны. Посещают другие детские сады, музеи, выставки.
Слайд 24
Материально-техническое оснащение.
в детском саду есть собственный автобус
для выезда на экскурсии;
Для любителей воды и плавания в
соответствии с санитарными нормами безопасности оборудован современный бассейн;- для профилактики и снижения уровня заболеваемости детей в детском саду функционирует физиокабинет и кабинет массажа;
у детского сада будущего есть свой спонсор, всегда готовый придти на помощь!
Слайд 25
Материально-техническое оснащение.
игровые участки детского сада укомплектованы новым
игровым оборудованием: верандами, песочницами, горками, качелями, лабиринтами. Для игр
на улице есть большие детские машины, коляски, велосипеды;групповые комнаты оборудованы новой детской мебелью, современными играми и игрушками;
в детском саду как и в школе есть «учительская - воспитательская комната», в которой есть компьютеры с доступом в сети интернет. Компьютерами оборудованы все кабинеты специалистов детского сада.
Слайд 26
Педагоги будущего.
Детский сад на 100% укомплектован педагогическими кадрами.
Работа в ДОУ считается почетной и престижной, создан банк
вакансий.70% педагогического состава имеют высшее образование, 100% педагогов, аттестованы, 100% имеют курсовую подготовку, 30% состава – молодые педагоги.
Педагоги участвуют в конкурсах профессионального мастерства различного масштаба и занимают призовые места.
Все педагоги детского сада являются уверенными пользователями ПК и активно внедряют информационно-компьютерные технологии в образовательный процесс.
Слайд 27
Будущие воспитанники детского сада
Бабушка наших будущих воспитанников хотела
бы, чтобы они были здоровы, счастливы. А в детском
саду кормили бы вкусной и здоровой пищей.Дедушка у малышей добрый и веселый, поэтому он хочет, чтобы дети много играли и гуляли на свежем воздухе.
А малыши-дошколята хотят играть новыми современными игрушками. Дружить с другими детьми и вырасти счастливыми!
Слайд 28
Что же такое
«Идеальный Детский сад Будущего»?
Это - путь к обеспечению физического, психологического здоровья, интеллектуального,
эстетического развития детей. Это - вовлечение родителей в образовательный процесс, формирование у них компетентной педагогической позиции по отношению к собственному ребенку. Это - слаженный коллектив, «творящий развивающее пространство», направленное на воспитание свободной, творчески не закрепощенной личности, способной на самостоятельные поступки и нестандартные решения.
Слайд 56
Но главное,
уважаемые коллеги,
в каком бы детском
