Презентация на тему с видами упражнений по формированию навыков осознанного чтения в начальной школе

в которых ты видишь буквы «М» и «м».

свое дыхание. Для исправления этого недостатка и служит дыхательная

гимнастика. 1) Вдох носом – выдох через рот. Вдох – задержка дыхания – выдох. Вдох – выдох по порциям. 2) «Гудок приближается и удаляется»: вдох – на выдохе произносим м-м-м-м, н-н-н-н-н. 3) «Рычание собаки»: вдох – на выдохе р-р-р-р-р. 4) «Воздух, выходящий из проколотой шины велосипеда»: с-с-с-с-с. 5) «Свеча»: Сделав глубокий вдох, на выдохе читаем ровный и медленный выдох, затем глубоко вздохнуть, остановиться и медленно дуть на пламя воображаемой свечи. 6) «Погаси свечу»: интенсивный прерывистый выдох, следом вдох, секундная задержка дыхания, затем короткими толчками три раза выдохнуть: фу! Фу! Фу! 7) Летела муха около уха: ж-ж-ж.
Летела оса около носа: с-с-с. Летел комар и звенел: з-з-з. Сел на лоб, мы его хлоп – И поймали: з-з-з. Пусть летит!

Упражнения, направленные на развитие четкости произношения

ЭЁЮЯУ ЫЯЮ         УЁЮУ         ЮУАОЮ
2) Читаем гласные с ударением на одном

из них:
ЕАОЕУЫИЭ, ЕАОЕУЫИЭ, ЕАОЕУЫИЭ   ит.п.
Можно разнообразить это упражнение, произнося слоги сначала с ударением на 1-й слог, потом на 2-й и 3-й:
ДА-ДА-ДА,   ДА-ДА-ДА,    ДА-ДА-ДА
3) Сделав глубокий вдох, на выдохе читаем 15 согласных одного ряда (звуками):
Б К З С Т Р М Н В З Р Ш Л Н Х 
4) Читаем слова с наращиванием:
По – вар, жар, смей, пей, шел, вёл.

Упражнения на развитие подвижности речевого аппарата: «Звуковая разминка»

быстрое чтение, поэтому в 1-м и во 2-м классах

актуальны такие упражнения:
Читаем, медленно, в умеренном темпе: убыстряя темп:
ЖЗИ          ТНО              КТРИ ДРУ          ЗБИ              СТРУ
Вороб_ сидел_ на ветк_ и чирикал.
Примеры скороговорок, используемых на уроках: Говори, говори, да не заговаривайся. На горе гогочут гуси, под горой огонь горит. Летят три пичужки через три пустые избушки. Полили ли лилию, видели ли Лидию.

Упражнения, вырабатывающие внимание к слову и его частям и являющиеся предпосылкой правильного и скоростного чтения

старых газет вырезать любые тексты и раздать их детям.
Задание: сегодня

мы вычеркиваем только букву И. Завтра – другую и т.д.
«Найди лишнее слово»
Прочитай. Обоснуй свой выбор.
СЛОН         МЕДВЕДЬ            ТИГР ЛЕВ             БАБОЧКА           КОШКА
«Фотоглаз»
За 20 секунд дети должны взглядом «сфотографировать» слова и ответить на вопрос «Есть ли среди этих слов...?»
Например:
ОРЕХ   РУЧЕЙ   ПЕРЬЯ   РАЗОГНАЛСЯ  ТРОПИЧЕСКИЕ  ОШЕЛОМЛЁННЫЙ
«Да или нет?»
Дети слушают предложения и определяют, может ли это быть. Если да, то когда, где, почему? Если нет, то требуется доказательно это объяснить.
Выпал снег, Алеша вышел загорать. Автомобиль свистел с прежней скоростью и уходил вперед.
Это упражнение нацелено на внимание к тексту, его сознательное освоение, умение быстро схватить смысл читаемого, точно построить высказывание.
«Дополни предложение»
Кот мяукал...

Упражнения, развивающие оперативную память,   устойчивость внимания.

они различаются?
Мел – мель, мал – мял, мыл –

мил.
2) Назови одним словом.
Чиж, ласточка, грач, сова, стриж. Ножницы, клещи, молоток, пила, грабли. Шарф, варежки, пальто, кофта. Телевизор, утюг, пылесос, холодильник. Картофель, свекла, лук, капуста. Лошадь, корова, свинья, овца. Туфли, сапоги, тапочки, кроссовки. Липа, береза, ель, сосна.
3) Какое слово лишнее?
Красивый, синий, красный, желтый. Минута, время, час, секунда. Дорога, шоссе, тропинка, путь. Молоко, сметана, простокваша, мясо.
4) Чем похожи следующие слова?
Утюг, вьюга, палка, часы, лампа, стакан.
5) Составь новое слово, взяв от каждого из данных слов первый слог.
Колос, рота, ваза. Кора, лото, боксер. Молоко, нерест, тарелка.

Упражнения на развития навыка осознанного чтения

Работа с текстом

окружающий мир

Узнай полезное ископаемое.
А) Это горючая осадочная горная порода растительного происхождения с содержанием углерода. Залегает пластами. Один из важнейших видов ископаемого топлива. Он используется в металлургии для производства чугуна, в качестве сырья для химической промышленности, как топливо. По цвету он черный, имеет металлический блеск. Основные месторождения этого полезного ископаемого в России: Кузбасс, Печорское, Тунгусское. Ответ:
Б) Горючая маслянистая жидкость, обычно темного цвета. Большинство ученых предполагают, что это полезное ископаемое — продукт изменения органических остатков. Это ископаемое широко используется как высококачественное топливо , сырье для получения бензина, керосина, парафина, смазочных масел, также она является сырьем для химической промышленности. В России это полезное ископаемое добывается в Западно - Сибирском бассейне, на Северном Кавказе, в Поволжье, на севере острова Сахалин. Ответ:
В) Газообразное полезное ископаемое, способное гореть; встречается в пустотах горных пород, образуя иногда большие газовые скопления. Большинство месторождений связано с нефтяными, однако встречаются и самостоятельные месторождения. Наиболее богаты залежами этого полезного ископаемого Россия, Украина, Саудовская Аравия. Это самое дешевое и удобное топливо. Ответ:
Г) Название этого полезного ископаемого в переводес латинского означает "зерно". Т.е. состоит из отдельных зерен - кристаллов кварца, слюды и полевого шпата. Он представляет собой зернистую вулканическую массивную породу, которая образовалась в процессе постепенного остывания и затвердения магмы на достаточно большой глубине. Это самая распространенная в земной коре горная порода. Имеет огромную цветовую палитру. Месторождения больше всего имеются в Карело-Кольском регионе, в Восточной Сибири, на Урале, на Дальнем Востоке и Кавказе. Влагу он почти не впитывает. Именно поэтому камень подходит для облицовки зданий, набережных и очень популярен в строительстве. Ответ:

Окружающий мир
Прочитайте текст
Воробей — небольшая птица, которую орнитологи относят к семейству Ткачиковые, подсемейству Воробьиных. В этом семействе 22 вида, причем в России встречается около 8 видов. Воробей расселился по всему земному шару, а все из-за любви к человеку, рядом с которым достаточно сытно и безопасно. Чаще всего в России встречаются воробьи: домовой и полевой. Домовой воробей особенно многочислен в городах ,а его ближайший родственник — воробей полевой, в деревнях, селах и пригородах. Домовой воробей большой любитель ягодных плодов и семенных всходов, остатков пищи человека , полевой- питается семенами злаковых, гречишных и некоторых других растений ,употребляет в пищу вредных насекомых, принося тем самым пользу сельскому хозяйству. За это воробью даже был установлен памятник и ни один.
Есть воробей, который живет в глубоких норах - его так и называют — земляной воробей. Распространен он в пустьпге Гоби, а у нас — на Алтае и в Забайкалье. Гнездится, ночует и прячется в брошенных норах грызунов. Питается он насекомыми и семенами степных трав.
Воробьи — гггицы осторожные, умные. Они живут и летают стайками, так им легче добывать корм и защищаться от врагов. Поэтому и попадаются воробьи редко в лапы к врагам: кошкам, совам, ястребам, орлам и собакам. Воробьи замечательно научились выживать в суровых условиях Сибири. На зиму переселяются поближе к жилью человека.
Ответьте на следующие вопросы.
А) Про какие виды воробьев рассказывается в тексте?
Ответ, вид 1____________________________________________________
Чем они кормятся?._____________________________________________
Ответ: вид 2___________________________________
Чем они кормятся?______________________________________________
Ответ: вид 3 _____________________________________
Чем они кормятся?______________________________________________
Б) По какому признаку распределены воробьи на виды (в тексте)? Ответ. __________________________________
В) Кто враги воробьев? Ответ:________________________________________________________
Г) Что помогает воробьям защищаться от врагов?
Ответ. ______________________________________________
В тексте встретилось слово орнитологи. Как его понимаешь? Выбери правильный ответ.

В.А. Сухомлинский