Презентация на тему по проектной деятельности Берегите воду!

область: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Безопасность». Актуальность проекта. «Вода

– это красота всей природы. Вода жива, она бежит или волнуется ветром, она движется , дает жизнь и движение всему ее окружающему» Иван Аксаков Вода главный компонент жизни. Она необходима для жизнедеятельности людей, растений, животных. Дети любого возраста любят играть с водой. Стоит только увидеть лужу, как ребенок бежит к ней со всех ног. Дети должны знать свойства воды и ее назначение. Для людей вода является ценным природным богатством, она незаменима. Цель проекта: формирование представлений детей о воде и её свойствах, подвести к пониманию важности воды для всех живых организмов и необходимости её беречь. Задачи проекта: Обучающие: формировать умение бережно относиться к воде. Дать представление о том, какую роль играет вода в жизни людей, растений, животных. Формировать умение делать простейшие опыты. Развивающие: развивать представления детей о свойствах воды. Расширять словарный запас детей. Воспитательные: воспитывать бережное отношение к воде. Проблемы, на решение которых направлен проект: -Дети не закрывают кран после мытья рук -дети не знают свойств воды; -дети не знают о значении воды в жизни человека и природы; -дети не активны в потребности узнать новое, интересное в окружающем мире.

беречь воду?»* «Вода и ее свойства» - Опытно - экспериментальная

деятельность:*Вода – это жидкость, без цвета, вкуса и запаха. *Теплую воду можно получить путем смешивания холодной и горячей воды.*В воде растворяется сахар.*Вода замерзает, превращается в лед. *Снег (лед) тает, превращается в воду. -Чтение художественной литературы:*А. Барто «Девочка чумазая»* Л. Воронкова «Про снежный колобок», «Снег идет»* К. Чуковский «Мойдодыр»* Потешки «Водичка, водичка» - Рисование:*«Снеговик»* «Снежные комочки»* «Дождь идет» - Аппликация:* «Снеговик»

смешивания горячей и холодной воды.

в воду.

Посадка лука»* «Посадка семян бархатцев»   - Опытно – экспериментальная деятельность:*

«Что будет с веточками комнатных растений, если их: поставить в воду и светлое место, в воду и темное место, оставить без воды?»* «Что будет с луковицами, если их: поставить в воду, посадить в землю, оставить без воды и земли?»   - Чтение художественной литературы:* В. Сутеев «Под грибом»* Потешки: «Дождик, дождик пуще….», «Радуга – дуга».   - Рисование:* «Деревья на нашем участке», «Деревья в снегу»* «В лесу родилась елочка»* «Цветы в вазе» (коллективная работа) - Лепка:* «Мимозы для мамочки»* «Розочки для Маши и Ойки»* «Мандарины и апельсины» - Аппликация: * «Открытки для мамочки» * «Овощи и фрукты лежат на тарелочке» * «Яблоки и ягоды в вазочке»  

вода: рыбы и вода. - Чтение художественной литературы:* «Кораблик» В.

Сутеев*И. Токмакова «Где спит рыбка»*С. Прокофьева «Сказка о том, почему рыбы в реке молчат», «Сказка про холодную воду» -Настольно – печатная игра: «Поймай рыбку» - Рисование: * «Рыбки и осминожки получились из ладошки» -Лепка: «Рыки плавают в аквариуме» * «Улитки» -Аппликация: * «Веселые лягушата». * «Утята»