Презентация на тему Моделирование как универсальное учебное действие

его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений.

систематизированном виде отношения предметов, явлений, событий.

как средство обобщения и систематизации наблюдаемых фактов и явлений; 
-

для решения познавательных задач по исследованию изучаемого понятия; 
- для лучшего запоминания учебного материала.

правильно строить рассуждения и сравнения; - проводить композиционный анализ литературного

произведения,  - помогает осмыслить содержание прочитанного за счёт его образной конкретизации и обобщения.

выражение … 
Подумай, какими словами можно заменить выражение …
Оцени поступки

главных героев (героя) произведения.
Предложи свои варианты ….
Выскажи предположение ….

свой рисунок соседу.
Обсудите, почему вы выбрали таких героев.

тексте непонятны для тебя? Как можно выяснить их значения?».
«Прочитай

заголовок следующего произведения. Подумай, о ком оно»;
«Как ты думаешь, чем закончится эта история?». «Составь план части. Постарайся не упустить ничего важного».

сказку и нарисуй к каждой части соответствующую модель. 2. Расположи

модели по порядку. 3. Какие части сказки совпадают. 4. Определи, какую структурную часть сказки прочитал товарищ. 5. Прочитай сказку, определи, какая часть отсутствует, сочини её сам. 6. Нарисуй иллюстрацию к данной части сказки. 7. Соотнеси иллюстрации с моделями. 8. Соотнеси план пересказа с моделями. 9. Перескажи предложенную часть. 10. Найди модель части сказки, в которой, например, есть описание зим-него леса. 11. Определи, из какой части сказки взяты строки,

линию, впиши буквы, обведи, раскрась и т.п
нарисуй стрелки, схему,

таблицу
выдели гласные, согласные, слоги.

на знаково-символический язык, который может осуществляться вещественными или графическими

средствами;
построение модели;
работа с моделью;
соотнесение результатов, полученных на модели, с реальностью (с текстами).