Презентация на тему Использование игровых технологий в учебно-воспитательном процессе начальной школы

Улыбнуться.
4) Помахать рукой.
5) Подмигнуть.
6) Сделать комплимент.
7) Пожелать что-нибудь.
8) Послать

воздушный поцелуй.
9) Сделать массаж.
10) Потереться спиной.
11) Рассмешить.
12) Получить комплимент.

установленной системой научных знаний, умений и навыков, но

и развивать свои познавательные способности и творческие силы.

*

http://aida.ucoz.ru

занимали такие формы занятий,
которые обеспечивают активное
участие в

уроке каждого ученика,

каких уроках тебе хотелось бы играть? – Как ты

любишь больше играть один или с друзьями? – Хочешь ли ты всегда побеждать в игре?

учащимся без исключения. (14 из 15) – Большинство

учащихся хотели бы играть на каждом уроке, но если только эта игра им интересна. (10 из 14 – Более предпочтительна для детей групповая форма игр. (14) – Большинство учащихся хотят в игре побеждать. (12)

целям;
- организационной структуре;
- возрастным возможностям их использования;

- специфике содержания.

сюжетные, ролевые, деловые, имитационные, игры – драматизации.
4. По

предметной области выделяют игры по всем школьным циклам

помогают вырабатывать определенные качества личности: усидчивость, терпение, взаимоуважение, взаимопомощь,

аккуратность.

формировать устойчивый интерес к организованности. Любой учитель знает, что

заинтересованность младшего школьника учебной деятельностью трудно, но если интерес есть, то положительный результат будет обязательно.

КРЫША ГИАР -ИГРА КООН - ОКНО

3 Д ?

«Ребусы».
1очка (одиночка) 1бор (разбор)
ш1а (школа) ф1а (фраза)

2д (парад)
100Л(стол) 7Я (семья) и т.д.

существенными для слова перед скобками. Сад (растение, садовник, собака, забор,

земля); Река (берег, рыба, тина, рыболов, вода); Чтение (глаза, книга, картина, печать, очки); Игра (шахматы, игроки, правила, штрафы, наказания); Сумма (слагаемое, равенство, множитель, результат);

Река, озеро, море, мост, болото. 3. Кукла, медвежонок, песок, мяч,

лопата и т.д. «Назови одним словом» Метла, лопата… Июнь, июль … Дерево, цветок… Окунь, карась… и т.д.

л., ед.ч., б.в. Зависеть – 1-е л., мн.ч., н.в. Дунуть –

повел. форма, 2-е л., ед.ч. Укрыть – 1-е л., мн.ч., б.в Вертеть – 3-е л., мн.ч., п.в Гладить – 2-е л., мн.ч., н.в. Терпеть - 3-е л., ед.ч., н.в

выделив в каждом глаголе 2 букву, вы сможете прочитать

ответ на вопрос «Что одевают девушки – казашки один раз в жизни?» (Саукеле)

находить глагол в тексте. На карточках записан текст. Детям предлагается

найти и выписать все глаголы. Побеждает тот, кто правильно и быстрее выполнит задание. Материал для игры: В понедельник я стирала Чашки в пятницу помыла, Пол во вторник подметала, А в субботу торт купила, В среду я пекла калач, Всех подружек в воскресенье Весь четверг искала мяч. Позвала на день рожденья.

глаголах, отвечающих на вопросы что делать? и что сделать? Содержание.

Играют 2 команды (1 и 2 вариант). Одна команда записывает глаголы, отвечающие на вопрос “что делать?”, а другая – глаголы, отвечающие на вопрос “что сделать?” Учитель диктует глаголы, а затем производится проверка записи. Побеждает команда, допустившая наименьшее число ошибок.  Материал для игры: Закрыть, смотреть, ходить, пришить, уехать, читать, отпилить, прочитать, рисовать, плавать, написать, ехать, построить, шить, открыть, ставить, принести, строить, нарисовать, возить.

умения определять время глагола. Содержание. Соревнуются 3 ученика. На доске

записаны 3 загадки. Каждый из играющих должен отгадать загадку и определить время глаголов в ней. Класс оценивает работу игроков.  Летит без крыльев и поёт, прохожих задирает. Одним проходу не даёт, других он подгоняет. Длинной шеей поверчу - груз тяжёлый подхвачу, Где прикажут – положу: человеку послужу. Принялась она за дело, завизжала и запела. Ела, ела дуб, дуб, поломала зуб, зуб.

о частях речи. Содержание. В игре участвует весь класс в

составе 3 команд (по рядам). Игра проводится в форме выборочного словарного диктанта. Учитель диктует слова, а команда первого ряда записывает только существительные, команда второго ряда - прилагательные, команда третьего ряда - глаголы. Победителями считаются все ученики, которые правильно записали все продиктованные слова данной части речи. Материал для игры: Акын, горячий, жужжать, звенеть, интересный, огромный, библиотека, чувствовать, комната, газета, серебриться, прекрасный, яблоко, сверкать, обычный, животное

«Найди ошибку» (100,200,300, 500,600,400, 700,900,800,1000)

месяце? Порядковый номер пятницы в неделе? Наименьшее двузначное число? Какого числа последний

день года?