Презентация на тему Использование здоровьесберегающих технологий на музыкальных занятиях в ДОУ (из опыта работы)

приходит в дошкольные учреждения с проблемами здоровья

педагогов дошкольного образования;
валеологического просвещения родителей.

и укреплять физическое и психическое здоровье;
создавать условия, обеспечивающие эмоциональное

благополучие каждого ребенка;
с помощью здоровьесберегающих технологий повышать адаптивные возможности детского организма.

гимнастика;
игровой массаж;
пальчиковые игры;
речевые игры;
музыкотерапия;
танцевальные композиции.

– хлоп (хлопают).
Здравствуйте, ножки!
Топ – топ – топ

(топают).
Здравствуйте, щёчки!
Плюх – плюх – плюх (по щёчкам).
Пухленькие щёчки!
Плюх – плюх – плюх (трут щёчки).
Здравствуйте, губки!
Чмок – чмок – чмок.
Здравствуйте, зубки! Ам – ам – ам.
Здравствуй, мой носик!
Бим – бим – бим! (касаемся носика)
Здравствуйте, малышки! Всем привет!

за руки. Расходятся, растягивая руки, надувая щёки, набрав дыхание.

Затем по команде, сдувают «шарик» – сужая круг, медленно выдыхая воздух.

«Малышок»
Произношение обратно противоположных слогов: «Уа! Уа!»
Упражнение «Обезьянки – бегемотики»
Вытянуть

нижнюю челюсть вперёд, затем верхнюю и по очереди…
Упражнение «Змейка»
Быстро показать кончик языка, как змея, и спрятать.
Упражнение «Укол»
В закрытом рте кончиком языка уколоть в щёчку одну, потом в другую.
Упражнение «Мороженое»
Облизать с внешней стороны сначала зубки верхней челюсти, потом нижней.

Артикуляционная гимнастика

ди –ли, ди – ди – ли (соединять пальцы

рук)
Где вы Машу видели? (разводят руки)
Заглянули в огород, (смотрят вдаль)
Маша пляшет у ворот (вращения – фонарики).
Ди – ди –ли, ди – ди – ли
Где вы Дашу видели?
Заглянули в зелен сад, (смотрят вдаль)
Даша щиплет виноград (движения рукой ).

порог скакала,
Гостей созывала,
Гости услыхали,
Быть обещали.

Упражнение «Утки»
Раз – два, три

– четыре,
Утки жили на квартире.
Чай пили, чашки били,
Ути – ути говорили.