Презентация на тему коррекционно-развивающей группы для детей с ЗПР

детей);

единство целей, методов, требований в детском саду и в

семье;

целенаправленность и систематичность проведения коррекционных занятий с детьми;

доброжелательность и терпение со стороны взрослых, вера в ребенка;

учитывая индивидуальные особенности ребенка, не допускать переутомления ребенка, навязывания коррекционных заданий, авторитарности, грубости и бестактности по отношению к ребенку;

анализировать результаты коррекционной работы с детьми (карта развития).

к совместной деятельности (с дефектологом, психологом, родителями).

Вовлечение родителей,

педагогов в процесс коррекции и профилактики отклонений в развитии детей.

Обучение детей приемам самоконтроля, умению анализировать собственные эмоции, регулировать их проявления.

Формирование адекватной самооценки, снижение уровня тревожности.

Коррекция отклонений в познавательной деятельности.

- определение методов коррекции с учетом диагностических данных.

Безусловное

принятие ребенка со всеми его индивидуальными чертами характера и особенностями личности.

Принцип компенсации - опора на сохранные, более развитые психические процессы.

Принцип системности и последовательности в подаче материала - опора на разные уровни организации психических процессов.

Соблюдение необходимых условий для развития личности ребенка: создание комфортной ситуации, поддержание положительного эмоционального фона.

умственному труду формируются сначала на легком, доступном ребенку и

в то же время интересном материале. Заинтересованность и успех не только пробуждают в ребенке веру в свои силы, снимают напряженность, но и способствуют поддержанию активного, комфортного состояния.