Презентация на тему доклад на тему Развитие логического мышления на уроках математики

проявляют спонтанный интерес к математическим категориям: количество, форма, время,

пространство, которые помогают им лучше ориентироваться в вещах и ситуациях, упорядочивать и связывать их друг с другом, способствуют формированию понятий.
В связи с этим меня заинтересовала проблема: как обеспечить математическое развитие детей в начальной школе, отвечающее современным требованиям ФГОС.

познавательных интересов.

Развития восприятия и представления  детей через накопление и

расширение сенсорного опыта.

Развитие наглядно-действенного и наглядно-образного мышления за счёт обучения приёмам умственных действий (анализ, синтез, сравнение, обобщение, группировка, установление причинно-следственных связей).

.

Приемы :
⃰ сравнение,
⃰ обобщение,
⃰ анализ,
⃰ синтез,
⃰ классификация,
⃰ аналогия,
⃰ систематизация,
⃰ абстрагирование

Логические игры
Воспитывают

у детей
познавательный интерес,
способность к творческому поиску,
желание и умение учиться.
Игровая ситуация с элементами проблемности, вызывает интерес у детей.

закономерность и дорисуй каждый ряд.

умения быстро воспринимать познавательные задачи и находить для них

верные решения.

Дети начинают понимать, что для правильного решения логической задачи необходимо сосредоточиться,
начинают осознавать, что такая занимательная задачка содержит в себе некий "подвох" и для ее решения необходимо понять, в чем тут хитрость.

выбрать к нему подходящую шапочку.

ряда?

могут
вспомнить где они живут. Вова сказал, что его

дом
не пятиэтажный, а Максим сказал, что его дом
находится справа от Вовиного и Илюшиного.
Помоги мальчикам найти их дома.

внимание, стремление к знаниям.
дети познают, запоминают новое, ориентируются

в необычных ситуациях,
пополняется запас представлений, понятий, развивается фантазия.
приобретаются новые знания, умения, навыки.

интерес
ДУМАЕМ… И ВЫЧИСЛЯЕМ! Рациональные способы вычислений
Группировка слагаемых
Группировка вычитаемых

объединения .

Следить за новинками методической литературы, рекомендованной для занятий

с детьми по всем видам деятельности и, в частности, по развитию логического мышления детей школьного возраста.

Использовать в своей практике разработки новейших методик, технологий и продолжать работу по развитию логического мышления детей на занятиях по математике.