Мальчики стали ловить вяленую. Рыбу. Алёша. Поймал щуку,
галку. И карася.
Слайд 6
Спишите, вставляя пропущенные буквы. В конце предложений ставьте
точку.
Малыш. ходили в рощ. там озеро у
берега кач.лись камыш. над водой летали ч.йки и стриж. ребята рвали щ.вель
Слайд 7
Напишите полные ответы на вопросы. В ответах используйте
слова с сочетаниями ЖИ – ШИ.
Какие цветы расцветают в
мае?
Что растёт на соснах и елях?
Как называется дикая роза?
Слайд 8
Прочитайте пары предложений, определите, какое обозначает
причину названного в них явления, а какое – следствие.
Запишите их в следующем порядке: сначала – причина, затем – следствие. При написании предложений избегайте повтора одинаковых слов, заменяйте их другими, близкими по смыслу.
1) Береза в тундре (не) может выр..сти большой. В тундре суровая з..ма. 2) Кактусы р..стут в сухом и жарком климате. Кактусы долгое время могут обх..диться без в..ды.
Слайд 9
Восстанови пропущенные реплики. ………………………. - Да, на юге. ……………………….
- В Крыму. ………………………. - Конечно, видел! Купался
в нем! ………………………. - Море огромное! На одном берегу стоишь, а другого даже не видно.
Что? 2. Кто? Что делает? Что? Чем? 3. Кто? Что делает? Что? Кому? 4. Где? Что сделала? Какая? Что?
Слайд 12
Закончи фразеологизм, используя слова для справок
Делить
шкуру неубитого… Купить…в мешке Набито как в
бочке… Дуется как…на крупу Смотрит как…на новые ворота Ловить… в мутной воде Пускать…в огород Как…языком слизала
селёдки
мышь
медведя
кота
козла
корова
рыбу
баран
Слайд 13
Определи, слова какой части речи пропущены. Объясни
роль имен прилагательных в тексте. Допиши 2-3 предложения о
том, что будет сниться ежику в его лесных снах.
В ... дни ёжик готовит ... логово. Ночью и днем он таскает в ... нору под ... пнем ... листочки и ... мох, стелет ... постель. Придет ... зима, накроет его нору ... сугроб. Тепло ежу под ... одеялом. До солнышка проспит зверек. И будут сниться ему лесные ... .