Презентация на тему Эффективность работы учителей начальных классов по подготовке учащихся 4 классов к тестированию за курс начальной школы

в виде тестирования – мы должны с начальной школы

сформировать умения отвечать на вопросы тестирования, быть внимательным при выполнении тестов.

язык повышенный уровень - 10 чел – 59%, базовый

уровень 7 чел – 41% 2. Математика повышенный уровень – 7 чел 41%, базовый уровень 9 чел – 53%, низкий – 1 чел 3.Окружающий мир – повышенный уровень – 7чел 41%,базовый уровень – 10чел -59% 4.Литературное чтение- повышенный уровень 11 чел 64%,базовый уровень 6чел -36%

повышения качества обучения.
Цель: Разработать комплекс контрольно-измерительных материалов, способствующих овладению

учащимися начальной школы основными компонентами учебной деятельности. 

Задачи:
- Изучить теоретические аспекты изучаемой темы в теории и практике.
- Рассмотреть целесообразность использования тестов в разных областях
-  Разработать комплекс контрольно-измерительных материалов, способствующих овладению учащимися начальной школы основными компонентами учебной деятельности.

(получение сведений об исходном уровне знаний учащихся)
Текущее тестирование

(для ликвидации пробелов и коррекции умений и знаний)

Итоговый тест (систематизирует, обобщает учебный материал, проверяет сформулированные знания и умения)

с которых начинается тест) . 1.Внимательно читай и выполняй задание.

По окончании работы - проверь. Удачи! 2. Смотри в оба! 3.У тебя всё получится! Чтоб не было скуки, бери дело в руки!! Внимание! Только внимание! 4.Внимание! Только внимание! 5.Мир освещается солнцем, а человек знанием! 6.Если есть труд, значит будет и успех! 7.Воля и труд дивные всходы дают! 8.В хорошем настроении принимайся за работу! 9.Вперёд к победе! 10.Ученье везде найдёт примененье! 11.Больше дела, меньше слов!

А задания, рассчитанные на усвоение основных понятий, на простое

отображение материала, на уровне узнаваемости и воспроизведения.

-Уровень В задания, требующие размышления, охватывают малый материал, выявляют умения применять знания в стандартных ситуациях.

-Уровень С - задания, требующие творческого исполнения приобретенных знаний и позволяющие выявить умения, применять знания в нестандартных ситуациях.

результатов учения.
2. Диагностирующий тест
3. Обучающий тест

ответов из общего числа предложенных в задании.
5. Тест

на заполнение пропусков в истинном утверждении (тест на дополнение).

4.Комбинированный тест.

2.Тест на установление истинности (ложности) утверждения

3. Тест со свободно конструируемым ответом.

уроке окр. мир по теме «Свойства воды». Внимательно читай

и выполняй задание. По окончании работы - проверь. 1.Вставь пропущенные слова. Вода это __________________ природа. Вода нужна всему ______________ на земле. Слова для справок: предмет, живая, неживая. 2. Закончи предложения. Вода жидкость, поэтому она ____________Мы видим предметы сквозь толщу воды, потому что она ________________________ Слова для справок: мягкая, лёгкая, прозрачная, текучая. 3.При нагревании вода превращается в ______, а при замерзании в ________ Слова для справок: дым, пар, лёд и т.д.

Подбор тестов по видам к предметам , изучение видов тестирования
Тест на заполнение пропусков в истинном утверждении (тест на дополнение).

в задании.

которыми должны овладеть все учащиеся в процессе первичного усвоения

нового материала, и с помощью тестов проконтролировать их усвоение.