творческого мышления у детей младшего школьного возраста.
Задачи, которые
касаются развития читательской компетентности: развивать эмоционально-смысловое восприятие мира посредством слова и повышать речевую грамотность.Можно говорить о принципиальной новизне программы: информационной - умение искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения проблем; привлечение младших школьников к работе в детских периодических изданиях; приобретение детьми опыта писателя, читателя, и т. д.
Актуальность программы в том, что она позволяет детям не только ориентироваться во внешней информации, оценивать и различать ее, но и учит добывать знания самостоятельно, творчески развивая свой внутренний потенциал.