Презентация на тему к исследовательской работе Учеба и игра: две различные области или две стороны одной медали?

жизни учащегося начальных классов?

время учебы;
выявить виды и особенности детских игр разных поколений;
сравнить

детские игры наших родителей и современных детей;
выявить, какие полезные качества формируют
популярные детские игры;
сравнить особенности учебной и игровой
деятельности.

социологического опроса учащихся и родителей школы;
анкетирование;
сравнительный анализ игровой

деятельности детей и взрослых;
сравнительный анализ учебной и игровой деятельности.

учащихся 4 «А» класса. А также провели опрос родителей

учащихся.
В анкетировании участвовали 22 ученика.

полезные человеческие качества, которые формируются в процессе игровой деятельности:
популярные

компьютерные игры современных детей развивают фантазию;
подвижные игры укрепляют здоровье;
настольные и карточные игры развивают логическое мышление;
спортивные игры формируют быстроту реакции и учат побеждать;
ролевые игры учат общаться, как поступать в разных жизненных ситуациях;
словесные игры расширяют кругозор и словарный запас;
дворовые игры способствуют сплочению, формируют навыки коллективного взаимодействия;
игры-конструкторы развивают пространственное воображение и мышление.

И учеба, и игра – это подготовка к будущей

жизни. С той разницей, что учеба – подготовка к взрослой жизни, а игра – подготовка к учебе. Во время учебной и игровой деятельности формируются качества, необходимые для развития.
2. В учебе есть элементы игры, а в игре – элементы учебы. Например, на страницах учебников присутствуют различные интересные герои, которые делают обучение более увлекательным. Иногда в формулировках учебных задач содержатся элементы игры, а также в форме игры наши учителя проводят некоторые уроки. А во время некоторых детских игр ребенок учится тому же, чему учат и в школе – читать, писать, считать, сравнивать, мастерить и многому другому.

медали.
Учеба – это игра, а игра – это учеба.