Слайд 2
ФГОС дошкольного образования разработан на основе :
Конвенции
ООН о правах ребенка;
Конституции РФ
Законодательства РФ.
СТАНДАРТ обеспечивает возможность учета:
Региональных,
Национальных,
Этнокультурных и др. особенностей народов РФ.
Методологическая основа ФГОС дошкольного образования:
Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского, Амплификация развития (А.В. Запорожец).
Слайд 3
ФГОС –
это совокупность трёх групп требований:
к
структуре Программы;
к условиям её реализации;
к результатам освоения
Программы.
Слайд 4
Требования к структуре программы
ФГТ
ФГОС ДО
Обязательная часть 80%;
Вариативная часть
20%
Обязательная часть 60%;
Вариативная часть 40%
4 направления,
10 образовательных областей
5
образовательных областей
Слайд 5
В ФГОС ДО - главное не результат,
а условия!
ФГОС ДО направлен на всестороннее развитие ребенка,
обеспечивает здоровье, безопасность и здоровый образ жизни ребенка .
Слайд 6
ФГОС ДО – это правила развития ребёнка,
а не его обучения! Ключевая установка ФГОС ДО:
-
поддержка разнообразия детства;
- создание условий развития детей в соответствии с их индивидуальными и возрастными особенностями;
- развитие способностей каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.
Слайд 7
Наш детский сад работает по программе
«От рождения до школы» по редакцией Н. Е. Вераксы,
Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой Ведущие цели Программы — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности до- школьника.
Слайд 8
В нашей группе большое
внимание уделяется созданию развивающей среды для всестороннего развития детей.
В связи с этим главная задача воспитателей: создать все условия в группе для реализации цели программы. Поэтому мы стараемся сделать обстановку в группе комфортной и безопасной. Пребывание ребёнка организуется так, чтобы каждый получил возможность участвовать в разнообразной деятельности: в играх, двигательных упражнениях, в действиях по обследованию свойств и качеств предметов, в рисовании, лепке, элементарном труде, творческой деятельности. С учётом этого пространство группы организуется для одновременной деятельности 3-5-х детей и взрослого. Оборудование в группе расположено по периметру группы, игровая часть отделена от места для хозяйственно-бытовых нужд.
Слайд 9
Для стимулирования двигательной активности в группе создан спортивный
уголок, оснащённый оборудованием для пролезания, , разноцветные мячи разного
размера, оборудование для различных подвижных игр, выполнения физкультурных упражнений
Слайд 10
Для развития мелкой моторики создан уголок, где есть
специальные дидактические игры и игрушки (вкладыши, пирамидки, шнуровки и
т.д.)
Слайд 11
Для создания жизнерадостного настроения, пробуждения стремления к общению
со взрослыми и сверстниками в группе есть игрушки, отражающие
реальную жизнь – это оборудование для сюжетно-ролевых игр
Слайд 12
Разнообразные конструктивные и строительные наборы (напольные, настольные)
Слайд 13
Для накопления детьми опыта изобразительной деятельности создана «Творческая
мастерская»
Для того, чтобы родители могли видеть результаты творческой деятельности
детей создан уголок «Наше творчество»
Слайд 14
Центр книги
Где дети могут свободно брать книги и
рассматривать иллюстрации.
Расположен рядом с центром театрализованной деятельнос изменениями.
Слайд 15
Для того, чтобы дети лучше ориентировались в мире
природы в «Центре Познания» создан «Уголок природы»
Слайд 16
Для того, чтобы дети могли выполнять элементарные трудовые
поручения, в группе есть уголок дежурных
Слайд 17
Для того, чтобы дети могли расслабиться, уединиться в
группе есть «Уголок уединения»
Слайд 18
В группы есть зеркало и уголок ряжания (для
того, чтобы ребёнок мог видеть себя среди других, наблюдать
свои движения, мимику, внешний вид)
Слайд 19
Для реализации всех задач программы «От рождения до
школы» в соответствии с ФГОС в средней группе необходимо:
1. Создать ещё центр экспериментирования, где будут расположены игры с песком, водой, глиной, красками;
2. Пополнить развивающую среду дидактическими пособиями и играми;
3. Продолжать изучать нормативные документы по ФГОС
