Презентация на тему одежда Модники и модницы

успех во многом зависит от того как вы выглядите.

В современном мире происходит деление одежды: по стилю, по сезону, в соответствии с профессией и т.д.
Сегодня существует множество тканей как искусственных, так и натуральных. И  нам стало интересно, какие существуют ткани, их свойства  и назначение, какие их виды применяют для специальной и повседневной одежды.

воспитатели Алексеева Н.Г., Никитина И. С., дети санаторной группы

и родители.

Цель проекта: Систематизация знаний об одежде и ее назначении.

Гипотеза: Чтобы ткань приносила пользу, ее нужно использовать по назначению.

Задачи проекта:

*Формировать дифференцированное представление о видах одежды;
*Знакомить с тканями , их назначением и применением; *Знакомить с профессиями ткач, швея, портной, модельер, манекенщица:
*Обратить внимание детей на разнообразные виды рабочих костюмов на примере родителей и сотрудников детского сада;
*Учить устанавливать причинно- следственные связи, доказывать, делать выводы;
*Формировать желание детей ухаживать за своей одеждой. Воспитывать бережное отношение к одежде.

Возраст детей: 4 - 6 лет

разных видов одежды и обуви ;
Чтение художественной литературы;

Экскурсия в прачечную детского сада, ателье;
Беседы о видах одежды и обуви;
Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевым играм и НОД;
Прослушивание аудиозаписей;

Предполагаемый результат

• Повышение интереса детей к разнообразным видам одежды
• Формирование интереса детей к профессиям родителей
Формирование желания ухаживать за своей
одеждой, быть аккуратным в быту.
• Привлечь внимание некоторых родителей к необходимости одевать детей в соответствии с погодными условиями на прогулку.

Презентация проекта

Фотоочет
Создание альбома « Мода группы «Солнышко».

Работа с родителями

Консультации:
« Как одевать ребенка в детский сад»
« Как правильно одевать ребенка на прогулку»
Привлечение родителей к беседам с детьми о разнообразии одежды;
Фотовыставка «Рабочая одежда» и фотоальбом «Мода группы «Солнышко».

и определение задач;
Подбор материалов по теме проекта;
Составление

плана основного этапа проекта;
Разработка конспектов деятельности;
Изготовление дидактических игр, а так же пополнение группы атрибутами с сюжетно-ролевым играм;
Подбор и рассматривание иллюстраций по теме;
Подбор литературного материала (стихи, загадки, рассказы);
Оформление информационного материала для родителей и детей.

разными видами ткани.
Рассматривание иллюстраций и журналов мод

в свободной деятельности;
Изучение материала по теме «Ткани», «Виды одежды»,
« Профессиональная одежда» рассматривание иллюстрации с изображением спец. одежды;
Раскрашивание картинок и оформление альбома по теме « Мода группы «Солнышко».
Беседы:
« История одежды» «Зачем нужна одежда» «Как рубашка в поле выросла» «Одежда народов мира»
«Как ухаживать за одеждой».

Познавательное развитие

сада, ателье.
 Знакомство с профессиями швея, модельер, портной, прачка.
Знакомство с

профессиональной одеждой парикмахера (мама Драконовой Анфисы).
Дидактические игры: «Что из чего сшито», «Сложи картинку», «Одень куклу », «Четвертый лишний», «Подбери одежду».
Сюжетно – ролевые игры: «Семья», «Магазин ткани», «Магазин одежды» « Ателье», « Модный показ».
Беседы: «Одежда по профессиям», « Профессиональная одежда помощника воспитателя», «Профессиональная одежда врача и медсестры».
Хозяйственно – бытовой труд: помощь в уборке групповой комнаты.
Безопасность: Правила безопасного поведения с электрическими приборами (утюг, стиральная машина), с ножницами и иголками.

Социально-коммуникативное

(зимняя одежда)
Раскрашивание «Одежда»
« Рисунок ткани».

Лепка
«Девочка в зимней шубке».
Художественное

творчество

и медицинской сестры

- Составление описательных рассказов по теме «Одежда». Речевая ситуация:

«Представление костюма».
Дидактические игры: «Определи ребенка по описанию», «Загадай, отгадай», «Кому нужны эти вещи?», «Узнай профессию», игра – фантазирование «Если бы я был модельером».
Рассказы: Н. Носов «Заплатка», К.Д. Ушинский «Как рубашка в поле выросла».
Стихи: А. Барто «Я умею обуваться», Л. Браиловская «Бабушкины руки», Л. Барбас «Вова- растеряшка», О. Григорьева «Как ботинки ели кашу», А.Шибаев «Какая одежда?», А. Усанова «Стирка», В. Орлов «Федя одевается».
Пословицы, поговорки и загадки: : об одежде, об обуви.
Пальчиковая гимнастика: «Стирка», «Одежда», « Обувь».

детей сформировалось отчетливое представление о видах одежды;
*Они узнали о

разнообразии тканей, их назначении и применении;
*Узнали о профессиях ткач, швея, портной, модельер, манекенщица, парикмахер, медработник:
* Дети научились разбираться в некоторых видах рабочих костюмов;
*Дети обращают внимание на свой внешний вид, стараются ухаживать за своей одеждой.

одежде